Demander aux élèves de choisir une citation ou une scène préférée du livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les élèves peuvent ensuite partager leurs storyboards et avoir une brève discussion sur ce que les citations signifient pour eux.
Certains étudiants peuvent finir par choisir la même citation, mais ont des perspectives différentes. Ceci est toujours intéressant à voir pour les élèves et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de leurs propres perspectives et expériences personnelles.
«Le Pakistan a été fondé par les rêves des poètes. Ne sommes-nous pas de la même terre?
«Je savais qu'aider la famille était ce qu'une bonne fille aînée faisait, mais cette fois-ci, après l'école avec Miss Sadia, ce n'était pas seulement amusant; c'était important.
«C'est ce dont je me souviens le plus de mon dernier après-midi à l'école: l'odeur du tableau poussiéreux, le bruit des élèves qui s'attardaient devant la porte, et surtout, la facilité avec laquelle j'ai pris ma vie ordinaire pour acquise.
«Je savais qu'apprendre à lire ne changerait pas le fait que Fatima était piégée ici comme moi, nettoyant les planchers, époussetant les plinthes et épluchant les pommes de terre. Mais au moins en lui apprenant à lire, je lui ai donné une fenêtre pour voir des mondes au-delà du nôtre. et une chance d'imaginer quitter les murs de ce domaine et de se sentir libre, même si ce n'était que pour un petit moment. "
«Vous avez toujours le choix. Faire des choix même lorsqu'ils vous font peur parce que vous savez que c'est la bonne chose à faire - c'est de la bravoure.
«Le changement, aussi bon et nécessaire soit-il, a un prix.»
«Mais le fait était que ces livres étaient ce qui rendait mes journées supportables. Ce sont eux qui m'ont aidé à dormir la nuit sans que mon mal du pays ne m'étouffe. Sans livres, qu'y avait-il à attendre? »
«Parfois, j'aurais aimé ne pas faire autant attention. Peut-être qu'alors je n'aurais pas appris qu'ils pensaient qu'être une fille était une si mauvaise chose.
«Il s'est avéré qu'il n'était pas qu'un poète. Il était également un homme politique, un enseignant, un avocat, un savant et un chevalier. Je pensais qu'un rêve était suffisant pour une personne, mais en lisant son histoire, j'ai appris que certaines personnes pouvaient s'accrocher à de nombreux rêves différents et les voir tous se réaliser.
«Jusqu'à présent, je n'avais pas réalisé à quel point les souvenirs se regroupaient. Le souvenir de l'un en a débloqué un autre, puis un autre jusqu'à ce que vous vous noyiez dans un raz-de-marée menaçant de vous emporter. "
«Si tout le monde décidait que rien ne changerait, rien ne changerait jamais.»
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie votre citation ou scène préférée dans Amal Unbound . Illustrez votre devis et écrivez ce que cela signifie pour vous.
Instructions aux étudiants:
Exigences: citation ou scène, illustration, 1-2 phrases sur ce que cela signifie pour vous.
Arrangez des storyboards d'élèves autour de la classe et faites en sorte que les élèves parcourent, en voyant le travail des uns et des autres. Encouragez un feedback respectueux et célébrez différentes perspectives pour renforcer la communauté en classe.
Démontrez comment offrir des compliments précis et poser des questions réfléchies sur les choix des camarades. Guide les élèves pour fournir un retour constructif qui favorise la croissance et la confiance.
Encouragez les élèves à partager comment leur citation ou scène se rapporte à quelque chose dans leur propre vie. Favorisez des connexions plus profondes en encourageant le récit personnel.
Regroupez les élèves qui ont choisi des citations similaires et faites-les discuter pourquoi la citation a retenu leur attention et comment leurs interprétations diffèrent. Cela favorise l'empathie et la pensée critique.
La leçon de 'citation ou scène favorite' pour Amal Unbound invite les élèves à choisir une citation ou une scène du roman qui résonne personnellement avec eux, puis à créer une illustration et rédiger une brève réflexion sur sa signification. Cette activité aide les élèves à se connecter profondément au texte et à exprimer leurs interprétations.
Encouragez les élèves à réfléchir aux moments dans Amal Unbound qui ont suscité des sentiments forts ou de nouvelles idées. Suggérez-leur de rechercher des citations en lien avec les thèmes principaux ou la croissance des personnages, et demandez-leur d'expliquer pourquoi le passage choisi leur paraît important.
Exemples : “Tu as toujours un choix. Prendre des décisions même quand elles te font peur parce que tu sais que c'est la bonne chose à faire – c'est du courage.” et “Le changement, aussi bon et nécessaire soit-il, a un prix.” Ces lignes soulignent les thèmes du roman : courage, changement et espoir.
Faire des connexions texte-à-soi aide les élèves à relier la littérature à leur propre vie, approfondissant leur compréhension et leur empathie. Cela favorise l'engagement personnel et peut rendre l'apprentissage plus mémorable et significatif.
Les élèves doivent : 1) Cliquer sur 'Commencer la tâche,' 2) Choisir une citation ou une scène favorite, 3) Créer une image la représentant avec des personnages et des objets, et 4) Écrire la citation et 1-2 phrases expliquant ce qu'elle signifie pour eux dans la boîte de description.