"Amigo Brothers" se termine sans révéler le vainqueur du match de boxe final. Une façon pour les élèves de démontrer leur compréhension des éléments de l'histoire est de créer une fin longue de trois images à l'histoire. La fin doit être cohérente avec le message de l'histoire, les événements de l'intrigue et les personnalités établies des personnages. Les élèves peuvent également utiliser des bulles de texte pour s'entraîner à écrire des dialogues. Pour chaque image, demandez aux élèves de décrire la scène et de la raconter dans l'encadré ci-dessous, en utilisant la grammaire et les transitions appropriées.
Les étudiants qui ne sont pas familiers avec la façon dont les matchs de boxe sont marqués peuvent trouver ici des informations utiles sur la notation.
Après le combat, les deux garçons sont partis sans attendre le résultat final. Ils se sont félicités et sont rentrés chez eux pour nettoyer et se reposer. Le lendemain matin, les garçons ont lu la bagarre dans le journal local. Felix a remporté le match, 30-29. Felix passerait au tournoi de championnat Golden Gloves. Lorsque Felix et Antonio se sont rencontrés cet après-midi, il n'y avait pas de rancune entre eux. Pour eux, c'était juste une autre journée au gymnase.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un story-board qui prolonge l’histoire de "Amigo Brothers" à partir d’inférences et de prédictions
Dirigez les élèves dans une discussion qui approfondit ce qui est connu dans l'histoire. Incluez des éléments de l'histoire comme l'intrigue et le conflit, et ce qui s'est déjà passé dans l'histoire.
Portez une attention particulière à la façon dont les personnages ont précédemment réagi face à certaines expériences de l'histoire. Le comportement passé du personnage est un bon indicateur du comportement futur.
Aidez les élèves à prendre ce qu'ils savent sur les personnages et à prédire comment ils pensent que les personnages réagiront dans l'histoire en fonction de ce qui s'est passé et de qui ils sont.
Afin de prédire, les élèves doivent tirer des informations de l'histoire et les synthétiser afin qu'ils puissent décider de ce qui pourrait arriver ensuite. Rien n'est dit d'emblée, mais plutôt sous-entendu. Afin de prédire, les élèves doivent se plonger dans les implications et faire une supposition éclairée sur ce qui pourrait se passer ensuite.
Le fait d'illustrer peut aider les élèves à apprendre, et s'ils doivent décrire l'illustration, ils rassemblent tous les outils dont ils ont besoin pour faire une prédiction précise. Une activité pratique comme un storyboard aide à la réflexion des élèves et à des compétences de niveau supérieur comme la prédiction.