Des questions sur l'apprentissage à distance?

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Aperçu de L'activité


Connexions de texte
Texte au texte Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire
Texte à soi-même Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie.
Texte au monde La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde.

Faire des liens est une compétence très importante à acquérir et à perfectionner. Amos et Boris est une histoire intéressante à laquelle les étudiants peuvent se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves créeront du texte à texte, du texte à soi-même et du texte aux connexions mondiales . Les élèves doivent choisir le lien qu’ils souhaitent établir en premier et s’efforcer d’écrire un récit à cet effet. Une fois que les trois connexions ont été établies, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.


TEXT TO TEXT

Texte 1: Amos et Boris Amos affirme que si Boris avait besoin de son aide, il serait ravi de la lui apporter. Boris ne croit pas que la petite souris pourrait l'aider, car il est si petit, mais il l'aimait quand même.

Texte 2: "Le lion et la souris" Dans la fable d'Ésope, "Le lion et la souris", une souris est capturée par un lion. La souris plaide pour se laisser aller et dit au lion qu'il l'aidera un jour. Le lion rit si fort que la souris s'échappe. Le lendemain, le lion est capturé dans un filet et la souris le grignote pour le libérer. Le lion se rend compte qu'il était idiot de ridiculiser la souris parce qu'elle était petite.


TEXTE À SELF

Texte: Amos est tellement submergé par la beauté de la mer et de ses environs qu'il oublie qu'il est sur son bateau et il se laisse tomber dans l'océan!

Soi-même: Une fois, je me reposais sur un flotteur dans ma piscine. J'étais tellement à l'aise avec mon environnement que je me suis assoupi. J'ai été réveillé lorsque ma sœur a sauté dans la piscine, me faisant tomber de mon flotteur!


TEXTE AU MONDE

Texte: Amos est échoué sur le rivage par une tempête appelée l'ouragan Yetta.

Monde: J'ai vu aux nouvelles qu'une baleine s'était échouée sur le rivage près de Cape Cod. Il y avait des biologistes marins et des volontaires qui essayaient de l'aider à retourner dans l'océan.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 2-3

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec Amos et Boris . Inclure une connexion pour le texte au texte, texte au monde et texte à soi.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
  2. Identifier les parties de Amos et Boris que vous connectez avec.
  3. Des pièces de l' Amos et Boris vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites aller sur le côté droit .
  4. Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
  5. Écrire une description de la façon dont le texte se rapporte à un autre texte, le monde, et vous.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Connexions de Texte
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec le texte: Texte vers texte, Texte vers monde et Texte vers soi.
Compétent Émergents Début
Connexions de Texte
L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement.
L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement.
L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement.
Exemples de Connexions
Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte.
La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte.
La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre.
Illustration des Exemples
Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte.
Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte.
Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre.




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