Les élèves peuvent créer et montrer un storyboard qui capture le concept d'une structure à cinq ou trois actes en créant un storyboard à trois ou six cases qui contient les principales parties du diagramme.
Aristote croyait que chaque morceau de poésie ou de drame devait avoir un début, un milieu et une fin. Ces divisions ont été développées par le romain, Aelius Donatus, et appelées protasis, épitasis et catastrophe. La structure des trois actes a connu un renouveau ces dernières années, à l'instar des blockbusters de cinéma et des émissions télévisées à succès. Le début (protasis) consiste en une mise en place, le milieu (épitasis) contient des conflits, un protagoniste contrarié, ou des complications, et la fin (catastrophe) est où les fortunes sont inversées et le protagoniste rencontre leur destin.
Les frères d'Antigone sont morts, mais son oncle a décidé de laisser Polyneices sans sépulture. Elle sait que ce n'est pas bien, et décide d'ignorer la loi de Créon pour faire ce qui est juste.
Antigone est capable de donner à son frère des droits funéraires, mais elle est attrapée. Elle a contesté l'autorité de Créon et il la condamne à mort. Même son fils, son fiancé, n'arrive pas à le convaincre de changer d'avis.
Antigone est murée dans une caverne pour mourir de faim. Pendant ce temps, Teïseias, le prophète, vient raisonner avec Créon. Teiresias fait peur à Créon avec la colère des dieux, et Créon accepte d'enterrer Polyneices et de libérer Antigone. Ils arrivent à la grotte trop tard; Antigone s'est pendu. Son fiancé se tue, amenant sa mère, la reine, à faire de même. À la fin, Créon est laissé maudit, et dans le désespoir.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un diagramme de tracé visuel d' Antigone .
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
