Demander aux élèves de choisir une citation ou un dialogue préféré dans le livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les élèves peuvent ensuite partager leurs storyboards et avoir une brève discussion sur ce que la citation ou le dialogue signifie pour eux et pourquoi ils l'ont choisi.
Certains élèves peuvent finir par choisir la même citation ou le même dialogue, mais ont des perspectives différentes. Ceci est toujours intéressant à voir pour les élèves et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de leurs propres perspectives et expériences personnelles.
Page 28: «Certaines personnes laissent la peur les accrocher, il est donc difficile de s'en sortir.»
Page 31: «Et je voulais des réponses aux questions qui montaient, descendaient et remontaient, une vague de curiosité qui faisait autant partie de ma vie que la mer.»
Page 48: "Vous commencez à regarder en arrière maintenant et vous pourriez ne pas voir où vous allez."
Page 84: «Si je n'étais pas assez bien pour eux avant, je ne pense pas que je veux être l'un d'eux maintenant.»
Page 126: «Je l'ai lu encore et encore. Puis j'ai pris ses mystères au lit avec moi. Et je les ai trouvés en attente le matin, là où je les avais laissés.
Page 140: "Personne ne s'échoue sur une île à moins d'en avoir fini avec le continent."
Page 209: «Je l'ai vu arriver. Les gens ne veulent pas grand-chose tant qu’ils n’en ont pas beaucoup, puis ils en veulent de plus en plus. »
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie votre citation ou dialogue préféré dans Beyond the Bright Sea . Illustrez votre devis et écrivez ce que cela signifie pour vous.
Instructions aux étudiants:
Mettre en valeur citations choisies par les élèves sur un tableau d'affichage ou un mur pour souligner leurs idées et célébrer diverses perspectives. Rappels visuels de connexions personnelles favorisent la fierté en classe et encouragent la discussion entre pairs.
Diviser les élèves en groupes et leur faire partager leur citation préférée et sa signification. Écoute active et dialogue entre pairs approfondissent la compréhension et le respect des points de vue multiples.
Demander aux élèves d'écrire une courte entrée de journal expliquant comment leur citation choisie se rapporte à leur propre vie. Réflexion favorise l'auto-awareness et aide à relier la littérature aux expériences du monde réel.
Inviter les élèves à présenter leurs citations choisies à travers des sketches, des œuvres d'art ou des diapositives numériques. Expression créative permet à divers talents de briller et rend les connexions texte à soi-même mémorables.
Faire en sorte que les élèves s'associent par deux et discutent pourquoi ils ont interprété la même citation différemment. Comparer des perspectives cultive la pensée critique et l'appréciation des réponses uniques à la littérature.
L'activité de citation préférée pour Beyond the Bright Sea demande aux élèves de choisir une citation ou un dialogue du livre qui leur parle. Ils illustrent la citation à l'aide d'un storyboard et expliquent sa signification personnelle, ce qui aide à approfondir les liens avec le texte et la compréhension.
Encouragez-les à rechercher des lignes qui évoquent des sentiments forts, reflètent des thèmes clés ou montrent la croissance du personnage. Demandez-leur quelles citations leur rappellent leurs propres expériences ou soulèvent des questions importantes sur l'histoire.
Exemples : « Certaines personnes laissent la peur s'accrocher à elles, ce qui rend difficile de s'en débarrasser » (p. 28) et « Tu commences à regarder en arrière et tu ne vois peut-être pas où tu vas » (p. 48). Utiliser ces citations aide les élèves à réfléchir sur les motivations des personnages et les thèmes.
Choisir une citation favorite encourage les élèves à se connecter personnellement au texte, approfondit la compréhension des thèmes et favorise la pensée critique. Cela favorise également des discussions en classe significatives, car les élèves partagent différentes perspectives sur les mêmes lignes.
Les élèves doivent créer une image représentant leur citation choisie, inclure la citation ou le dialogue dans la description, et écrire au moins deux phrases expliquant ce que la citation signifie pour eux personnellement.