Dans cette activité, les élèves devront étiqueter un seul type de cellule. Pour un projet à plus grande échelle, les étudiants peuvent compléter cette activité pour plus d'un type de cellule ou chaque étudiant peut créer une affiche pour un type de cellule différent, de sorte que la classe en ait une pour chaque fin!
Les élèves devront inclure la fonction et l’adaptation de la cellule, ainsi qu’un diagramme étiqueté et toute autre information pertinente à la discrétion de l’enseignant.
| prénom | Fonction / Adaptations |
|---|---|
| Fat Cell | Les cellules adipeuses stockent l'énergie sous forme de gouttelettes de graisse dans notre corps. En plus de stocker de l'énergie, les cellules adipeuses nous isolent pour nous garder au chaud. Les cellules ont de grands réservoirs de graisse pour stocker de l'énergie. Ils ont également la capacité de se développer en remplissant leur réservoir de graisse. |
| Cellule épithéliale ciliée | La fonction de ces cellules est de protéger les zones du corps contre les dommages. Les cils (poils) au-dessus des cellules balayent la poussière et le mucus. Ils se trouvent dans la trachée, par exemple, et protègent les poumons des dommages. Ils sont adaptés en ayant des cils qui se trouvent sur le dessus de la cellule. Ces cils bougent également avec un mouvement rapide pour déplacer le mucus et la saleté. |
| Cellule nerveuse | La fonction de ces cellules est de transporter les impulsions nerveuses électriques dans tout le corps. Ils sont adaptés à cette fonction en ayant une forme allongée, comme un fil. Ils ont également une gaine de myéline avec l'axone isolant, comme une isolation en plastique sur les fils. À chaque extrémité, de nombreuses connexions permettent de se connecter facilement à d'autres cellules. |
| Cellule ciliée des racines | Les cellules ciliées des racines se trouvent dans les racines des plantes. Leur fonction est d'absorber l'eau et les minéraux du sol. Le long poil en forme de doigt augmente la surface. Ils ne contiennent pas de chloroplastes et ont des parois cellulaires minces qui facilitent l'absorption. |
| Des globules rouges | Les globules rouges sont conçus pour transporter l'oxygène des poumons vers d'autres parties du corps et le dioxyde de carbone dans les poumons. Ils ont une forme biconcave qui maximise la surface. Ils contiennent de l'hémoglobine, essentielle au transport des gaz. Ils n'ont pas de noyau pour augmenter la quantité d'hémoglobine dans la cellule. Ils sont petits et souples, ce qui leur permet de passer plus facilement dans les petits vaisseaux sanguins. |
| Cellule musculaire | Les cellules musculaires lisses constituent bon nombre de nos organes internes et permettent un mouvement involontaire en se contractant et en se détendant. Ils ont une forme de broche qui permet un contact étroit avec d'autres cellules. Ils ont la capacité de se contracter, provoquant des mouvements dans les tissus musculaires lisses. |
| Cellule d'oeuf | La fonction de l'ovule est de transporter l'ADN de la mère. Ils sont produits dans les ovaires et sont essentiels à la reproduction. Ils ont une membrane cellulaire spéciale qui permet à un seul spermatozoïde de les féconder. Les cellules d'œufs sont très grandes par rapport aux autres cellules du corps. Ils ont un noyau haploïde, contenant la moitié de la quantité de matériel génétique que les autres cellules du corps ont. |
| Spermatozoïde | La fonction du spermatozoïde est de porter l'ADN du père. Ils sont produits dans les testicules et sont essentiels à la reproduction. Ils sont petits, ce qui leur permet de se déplacer facilement. Ils ont un noyau haploïde, contenant la moitié de la quantité de matériel génétique que les autres cellules du corps ont. Ils ont une forme simplifiée pour les aider à se déplacer plus facilement. L'avant de la cellule contient un acrosome qui permet à la cellule de traverser la membrane cellulaire de la cellule. Leur pièce médiane contient beaucoup de mitochondries, où se fait la respiration. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une affiche étiquetée pour une cellule spécialisée.
Encouragez les étudiants à afficher leurs affiches de cellules spécialisées dans la classe. Invitez-les à circuler et à examiner le travail des autres, en notant les adaptations et fonctions uniques. Cette approche interactive favorise l’apprentissage entre pairs et aide les étudiants à comparer différents types de cellules de manière ludique et engageante.
Assignez des étudiants par paires et demandez-leur de revoir les affiches de leurs partenaires. Demandez à chaque élève de fournir des retours précis sur l’exactitude, la créativité et la clarté. Cette activité développe la pensée critique et aide les étudiants à apprendre des approches des autres pour étiqueter et décrire les fonctions cellulaires.
Animez une conversation de groupe où les étudiants partagent ce qui rend chaque cellule spécialisée unique. Incitez-les à expliquer comment les adaptations aident les cellules à remplir leurs fonctions. Cela favorise une compréhension plus approfondie et encourage les étudiants à utiliser un vocabulaire scientifique dans le contexte.
Présentez des outils de diagramme en ligne ou des applications éducatives permettant aux étudiants d’étiqueter et d’annoter numériquement des cellules spécialisées. Cela peut rendre l’activité plus engageante pour les apprenants technophiles et offrir de nouvelles façons de visualiser les structures cellulaires.
Défiez les étudiants de penser à des exemples concrets où les cellules spécialisées jouent un rôle essentiel, comme dans la santé ou la technologie. Faites-leur présenter leurs découvertes à la classe, améliorant ainsi leur capacité à relier des concepts abstraits à la vie quotidienne.
Les cellules spécialisées sont des cellules qui ont des structures et des fonctions uniques adaptées à des rôles spécifiques dans le corps. Elles sont importantes car elles permettent aux organismes multicellulaires d'effectuer des t&226;ches complexes, comme transporter l'oxygène, envoyer des signaux nerveux et absorber des nutriments efficacement.
Pour créer une affiche efficace, les étudiants doivent choisir une cellule spécialisée, étiqueter ses parties et ses adaptations, inclure un diagramme clair et décrire la fonction de la cellule. Ajouter des faits intéressants ou des exemples rend l'affiche attrayante et informative.
Des exemples de cellules spécialisées incluent cellules graisseuses, cellules ciliées épithéliales, cellules nerveuses, cellules racinaires, globules rouges, cellules musculaires, ovules et spermatozoïdes. Chacune a des fonctions et des adaptations uniques pour effectuer des t&226;ches spécifiques.
Les globules rouges ont une forme bicontournée pour une surface maximale, contiennent de l'hémoglobine pour se lier à l'oxygène, sont sans noyau pour contenir plus d'hémoglobine et sont flexibles pour passer dans de petits vaisseaux sanguins.
Les cellules animales spécialisées (comme les cellules nerveuses ou globules rouges) réalisent des t&226;ches comme transporter l'oxygène ou envoyer des signaux, tandis que les cellules végétales spécialisées (comme les cellules avec des poils racinaires) sont adaptées pour des fonctions telles que l'absorption d'eau et de minéraux. Chaque type a des structures uniques pour son rôle.