Dans cette activité, les élèves vont démontrer leur compréhension du transfert d'énergie entre les êtres vivants en créant différentes chaînes alimentaires . Les flèches dans la chaîne alimentaire représentent le flux d'énergie ainsi que le transfert de matière. Rappelez aux élèves que toutes les chaînes alimentaires commencent par l'énergie du soleil . Dans la plupart des chaînes alimentaires, cette énergie est convertie en glucose par photosynthèse de plantes vertes.
Les instructions fournies dans la mission utilisent les quatre premières chaînes alimentaires répertoriées ci-dessous et peuvent être modifiées au besoin.
Prolongez cette activité en fournissant aux élèves un habitat et en leur demandant d’étudier les chaînes alimentaires dans ces habitats! C'est un excellent moyen pour les étudiants de voir comment les animaux se sont adaptés à l'habitat dans lequel ils vivent. Une fois cette activité terminée, les élèves peuvent évaluer leurs modèles. Présentez aux élèves les forces et les limites des modèles en leur donnant l'occasion de faire des suggestions d'amélioration.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Montrez votre compréhension des chaînes alimentaires en réorganisant les plantes et les animaux suivants en chaînes alimentaires. N'oubliez pas d'utiliser des flèches pour montrer le flux d'énergie.
Faites bouger les élèves en créant une chasse au trésor de chaînes alimentaires dans votre classe ou cour d’école. Préparez des cartes ou images représentant différents organismes (comme des plantes, herbivores, carnivores et décomposeurs). Cachez-les à divers endroits et demandez aux élèves de les trouver et de s’organiser physiquement en chaînes alimentaires précises. Cette activité pratique renforce les concepts et dynamise les apprenants !
Établissez des attentes claires avant de commencer. Montrez aux élèves comment lire les indices et organiser les cartes, en commençant toujours par l’énergie du Soleil. Démontrez avec un exemple simple pour que tout le monde comprenne comment relier chaque organisme avec des flèches représentant le flux d’énergie.
Divisez les élèves en petits groupes pour le travail d’équipe. Attribuez des rôles comme 'chercheur de cartes,' 'organisateur,' et 'enregistreur' pour assurer la participation de tous. Cela encourage la collaboration et donne aux élèves la responsabilité de l’activité.
Guide les élèves pour qu’ils expliquent leurs chaînes alimentaires et leur raisonnement derrière chaque lien. Posez des questions directrices comme, 'Pourquoi cette flèche pointe-t-elle dans cette direction ?' et 'Que se passerait-il si un organisme disparaissait ?' Cela approfondit la compréhension et aide les élèves à réfléchir de manière critique sur le flux d’énergie.
Encouragez les élèves à relier leurs découvertes en classe avec des habitats ou écosystèmes locaux. Demandez-leur de rechercher une chaîne alimentaire dans leur communauté ou région, ou d’imaginer comment les humains s’intègrent dans différentes chaînes alimentaires. Cela rend l’apprentissage pertinent et aide les élèves à voir l’importance des chaînes alimentaires dans le monde réel.
A food chain is a sequence that shows how energy moves from one living thing to another through eating. It starts with the Sun, then passes to plants, and continues through various animals, with arrows showing the direction of energy flow.
Guide students to reorder plants and animals into logical food chains, starting with the Sun and using arrows to show energy transfer. Encourage them to label each organism and use images for visual support.
Simple examples include: Sun → Grass → Caterpillar → Sparrow → Hawk and Sun → Tree → Squirrel → Fox. These show clear steps and are easy for students to understand and model.
All food chains start with the Sun because it provides the energy that plants use to make food through photosynthesis. This energy then moves through the rest of the food chain.
Strengths: Food chain models help students visualize energy flow and relationships. Limitations: They simplify real ecosystems and may not show all the complex connections found in nature.