Aperçu du Plan de Leçon
Les pyramides du nombre et de la biomasse sont également utilisés pour étudier plus en détail les chaînes alimentaires. La biomasse est la quantité de matière vivante à chaque stade trophique. Vous vous attendez à ce que cela diminue à chaque étape lorsque l'énergie est perdue entre chaque étape. Vous vous attendez à ce que les barres d'une pyramide de biomasse soient plus étroites à chaque étape. Les barres sur une pyramide de nombres peuvent ne pas être plus étroites à chaque étape car les barres représentent le nombre d'organismes à chaque étape. Par exemple, un arbre est très grand et possède une biomasse importante, bien que ce ne soit qu'un seul organisme vivant.
L'utilisation de graphiques pour décrire les chaînes alimentaires peut avoir de nombreux avantages à comprendre les transferts d'énergie entre chaque niveau trophique. Dans cette activité, vos élèves dessinent une pyramide de nombres et une pyramide de biomasse pour différentes chaînes alimentaires.
Cette activité examine les tendances générales dans les formes des pyramides et n'est pas conçue pour amener les élèves à tracer les graphiques avec précision. Vous pouvez demander aux élèves de trouver des données en ligne et de dessiner plus précisément les graphiques à l'aide de papier graphique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard pour montrer comment nous pouvons représenter certaines chaînes alimentaires avec des graphiques. Les deux graphiques que nous allons utiliser s'appellent une pyramide des nombres et une pyramide de la biomasse.
- Regardez les chaînes alimentaires dans la première colonne. Ce sont Chêne → Puceron → Coccinelle → Moineau et Herbe → Chenille → Merlebleu.
- Utilisez ces informations pour créer une pyramide de nombres et une pyramide de biomasse. Vous devriez le faire en utilisant des rectangles.
- Vous n'avez pas besoin de faire les bandes de la pyramide exactement à la bonne taille.
- Pour vous faciliter la tâche, activez les « lignes de grille » en cliquant sur les options avancées en bas de la page.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramides des Nombres | Les pyramides des nombres sont tirés correctement et à l'échelle. Ils sont tous les deux étiquetés. | L'une des pyramides des nombres est dessinée correctement et à l'échelle. L'un est étiqueté. | Aucune des pyramides des nombres n'est dessinée correctement et à l'échelle. Aucun d'eux n'est étiqueté. |
| Pyramides de la Biomasse | Les pyramides de la biomasse sont tirés correctement et à l'échelle. Ils sont tous les deux étiquetés. | L'une des pyramides de la biomasse est dessinée correctement et à l'échelle. L'un est étiqueté. | Aucune des pyramides de la biomasse n'est dessinée correctement et à l'échelle. Aucun d'eux n'est étiqueté. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu du Plan de Leçon
Les pyramides du nombre et de la biomasse sont également utilisés pour étudier plus en détail les chaînes alimentaires. La biomasse est la quantité de matière vivante à chaque stade trophique. Vous vous attendez à ce que cela diminue à chaque étape lorsque l'énergie est perdue entre chaque étape. Vous vous attendez à ce que les barres d'une pyramide de biomasse soient plus étroites à chaque étape. Les barres sur une pyramide de nombres peuvent ne pas être plus étroites à chaque étape car les barres représentent le nombre d'organismes à chaque étape. Par exemple, un arbre est très grand et possède une biomasse importante, bien que ce ne soit qu'un seul organisme vivant.
L'utilisation de graphiques pour décrire les chaînes alimentaires peut avoir de nombreux avantages à comprendre les transferts d'énergie entre chaque niveau trophique. Dans cette activité, vos élèves dessinent une pyramide de nombres et une pyramide de biomasse pour différentes chaînes alimentaires.
Cette activité examine les tendances générales dans les formes des pyramides et n'est pas conçue pour amener les élèves à tracer les graphiques avec précision. Vous pouvez demander aux élèves de trouver des données en ligne et de dessiner plus précisément les graphiques à l'aide de papier graphique.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard pour montrer comment nous pouvons représenter certaines chaînes alimentaires avec des graphiques. Les deux graphiques que nous allons utiliser s'appellent une pyramide des nombres et une pyramide de la biomasse.
- Regardez les chaînes alimentaires dans la première colonne. Ce sont Chêne → Puceron → Coccinelle → Moineau et Herbe → Chenille → Merlebleu.
- Utilisez ces informations pour créer une pyramide de nombres et une pyramide de biomasse. Vous devriez le faire en utilisant des rectangles.
- Vous n'avez pas besoin de faire les bandes de la pyramide exactement à la bonne taille.
- Pour vous faciliter la tâche, activez les « lignes de grille » en cliquant sur les options avancées en bas de la page.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 16 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramides des Nombres | Les pyramides des nombres sont tirés correctement et à l'échelle. Ils sont tous les deux étiquetés. | L'une des pyramides des nombres est dessinée correctement et à l'échelle. L'un est étiqueté. | Aucune des pyramides des nombres n'est dessinée correctement et à l'échelle. Aucun d'eux n'est étiqueté. |
| Pyramides de la Biomasse | Les pyramides de la biomasse sont tirés correctement et à l'échelle. Ils sont tous les deux étiquetés. | L'une des pyramides de la biomasse est dessinée correctement et à l'échelle. L'un est étiqueté. | Aucune des pyramides de la biomasse n'est dessinée correctement et à l'échelle. Aucun d'eux n'est étiqueté. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Conseils pratiques sur la pyramide des nombres et la pyramide de la biomasse
Comment aider les élèves à interpréter de manière critique les pyramides de nombres et de biomasse ?
Guide les élèves à analyser ce que chaque niveau de la pyramide représente et comment il se rapporte au flux d'énergie dans l'écosystème. Encouragez-les à réfléchir à pourquoi certains niveaux pourraient sembler inhabituels (comme un grand producteur ou de nombreux petits consommateurs) et discutez d'exemples du monde réel pour approfondir leur compréhension.
Encouragez les élèves à poser la question ‘pourquoi’ sur la forme des pyramides
Incitez les élèves à se demander pourquoi certaines pyramides ne sont pas parfaitement formées. Discutez des facteurs tels que la taille des organismes, les taux de reproduction et la perte d'énergie qui influencent la structure de la pyramide.
Utilisez des exemples de réseaux alimentaires pour approfondir l'apprentissage
Présentez un réseau alimentaire simple et demandez aux élèves de prédire comment l'ajout ou la suppression d'un organisme modifierait la pyramide. Cela permet de renforcer la compréhension de l'interconnexion des écosystèmes et de l'impact sur le flux d'énergie.
Favorisez l’analyse collaborative par le biais de discussions en groupe
Organisez de petits groupes pour comparer leurs pyramides et leur raisonnement. Encouragez les élèves à expliquer leur pensée et à remettre en question respectueusement les interprétations des autres pour une compréhension approfondie.
Reliez les concepts de pyramide aux environnements locaux
Demandez aux élèves de rechercher ou d’observer une chaîne alimentaire dans votre cour d’école ou votre communauté. Faites-les créer une pyramide de nombres et de biomasse basée sur des observations réelles, rendant la leçon plus pertinente et mémorable.
Questions fréquemment posées sur la pyramide des nombres et la pyramide de la biomasse
Quelle est la différence entre une pyramide des nombres et une pyramide de la biomasse ?
Une pyramide des nombres montre le nombre d'organismes à chaque niveau trophique, tandis que une pyramide de la biomasse affiche la masse totale des organismes vivants à chaque niveau. Les pyramides de la biomasse sont généralement plus étroites aux niveaux supérieurs, reflétant la perte d'énergie, alors que les pyramides des nombres ne prennent pas toujours cette forme en raison de la taille variable des organismes.
Comment dessiner une pyramide des nombres pour une chaîne alimentaire ?
Pour dessiner une pyramide des nombres, liste chaque organisme de la chaîne alimentaire comme un niveau et utilise des rectangles pour représenter leur taille de population. La base est le producteur, et chaque étape suivante représente le consommateur. La largeur du rectangle reflète le nombre d'organismes à ce niveau.
Pourquoi les pyramides de la biomasse deviennent-elles généralement plus étroites à chaque étape ?
Les pyramides de la biomasse deviennent plus étroites car l'énergie est perdue à chaque niveau trophique par la respiration, le mouvement et les déchets. En conséquence, moins de matière vivante est disponible pour soutenir le niveau suivant.
Pouvez-vous donner un exemple de chaîne alimentaire et sa pyramide des nombres ?
Pour la chaîne alimentaire Chêne → Puceron → Coccinelle → Moineau, la pyramide des nombres pourrait montrer un chêne à la base, de nombreux pucerons qui s'en nourrissent, moins de coccinelles mangeant les pucerons, et encore moins de moineaux se nourrissant des coccinelles.
Quels sont les avantages d'utiliser des pyramides pour étudier les chaînes alimentaires en classe ?
Les pyramides aident les élèves à comprendre visuellement le flux d'énergie et la structure de la population dans les écosystèmes. Elles facilitent la compréhension de la diminution de l'énergie et de la biomasse à chaque niveau trophique et permettent d'identifier des tendances dans les chaînes alimentaires.
Plus de Storyboard That Activités
Chaînes Alimentaires
- Aphid • Arenamontanus • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bluebird • dc_gardens • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillar • tess/ • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- grass • AaronLeavy • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ladybug • kellimatthews • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Worcestershire - Martley - Oak tree • muffinn • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
