Des allusions peuvent être trouvées tout au long du roman Chaînes . Ils font référence à des personnes, des lieux et des événements réels de la période. Il y a même des citations de sources primaires au début de chaque chapitre. Ces références aident à plonger le lecteur dans la période et à analyser le parcours d'Isabel dans son contexte. Les étudiants qui étudient ou qui ont étudié les 13 colonies dans les années 1700 et la guerre d'indépendance peuvent améliorer leur compréhension des gens, des lieux et des événements en les voyant à travers les yeux des personnages du livre. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui identifie différentes allusions dans le roman .
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans Chains (références à des personnes, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de littérature réels). Illustrez des exemples de chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
Conditions:
Invitez les élèves à partager leurs allusions dans leurs storyboards pendant les discussions en classe. Relier le travail individuel au dialogue de groupe encourage la participation active et aide les élèves à voir comment les allusions façonnent leur compréhension du roman.
Démontrer comment relier chaque allusion trouvée dans "Chaînes" aux événements historiques ou aux figures réelles qu’elle évoque. Cela renforce la capacité des élèves à interpréter la signification et approfondit leur appréciation du contexte du roman.
Demandez aux élèves de partager pourquoi l’allusion est importante pour l’histoire d’Isabel ou les thèmes du roman. Expliquer la signification aide les élèves à aller au-delà de l’identification vers l’analyse et la pensée critique.
Affichez des images, des chronologies ou des cartes en lien avec les allusions discutées. Les visuels rendent les références abstraites plus concrètes et mémorables pour les élèves de la 2e à la 8e année.
Défi les élèves d’identifier des allusions dans des livres, films ou chansons actuels. Comparer les allusions historiques et modernes développe des compétences de transfert et maintient l’apprentissage pertinent et engageant.
Exemples d'allusions dans Chains incluent des figures et des événements historiques tels que Thomas Paine, Phillis Wheatley, la Déclaration d'Indépendance, la bataille de Fort Washington et George Washington. Ces références relient l'histoire à des faits réels de la guerre révolutionnaire.
Les élèves peuvent identifier les allusions dans Chains en recherchant des références à des personnes, lieux, événements ou documents célèbres du XVIIIe siècle, en particulier ceux mentionnés dans des citations de sources primaires ou des titres de chapitres.
Les allusions aident à immerger les lecteurs dans le contexte historique et approfondissent la compréhension du parcours d'Isabel en reliant ses expériences à des événements et figures réels de l'ère de la guerre révolutionnaire.
La meilleure façon consiste à sélectionner les allusions clés du roman, illustrer des scènes qui les représentent, et rédiger une brève description expliquant la référence et son importance pour l'histoire.
L' analyse des allusions aide les élèves à relier l'histoire en classe aux expériences des personnages, rendant les événements et les figures de la guerre révolutionnaire plus accessibles et mémorables.