Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur et feront des inférences sur la base des détails du texte.
Le premier exemple est quand le grand-papa Joe dit: «Ce billet ira à une petite bête méchante qui ne le mérite pas! Cela démontre le point de vue de l'auteur sur les enfants gâtés et égoïstes.
Le deuxième exemple est celui où les oompa-loompas chantent: «Augustus Gloop! Augustus Gloop! ... Le grand nincompoop gourmand! Par le chant des oompa-loompas, l'auteur partage son opinion sur les enfants avides.
Le dernier exemple, c'est quand Willie Wonka dit: «Je dois avoir un enfant, je veux un bon enfant sensible, un enfant à qui je peux raconter tous mes secrets les plus précieux - quand je suis encore en vie. L'auteur croit à récompenser les «bons» enfants en donnant à Charlie l'usine.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage en examinant le point de vue de l'auteur, tel qu'il apparaît à travers différents personnages de Charlie et la chocolaterie .
Invitez les élèves à partager leurs interprétations de l'attitude de l'auteur en utilisant des preuves du texte. Cela approfondit la compréhension et permet aux élèves de voir comment d'autres analysent le point de vue.
Lisez un court extrait à voix haute et pensez à haute voix en repérant des indices sur les sentiments ou opinions de l'auteur. Cette démonstration aide les élèves à développer des compétences d'analyse indépendantes.
Fournissez des prompts comme 'Je pense que l'auteur ressent… parce que…' ou 'L'auteur montre son attitude quand…'. Ces outils favorisent la pensée critique et soutiennent tous les apprenants.
Demandez aux élèves de relier la perspective de l'auteur à des situations de leur propre vie. Cela rend l'analyse littéraire plus significative et mémorable.
L'attitude de l'auteur dans Charlie et la chocolaterie est critique envers les comportements cupides et égoïstes, mais soutient la gentillesse et l'honnêteté. Roald Dahl utilise des personnages et leurs actions pour montrer que les enfants sages et sensés sont récompensés, tandis que les enfants gâtés ou cupides font face à des conséquences.
Pour enseigner le point de vue, demandez aux élèves d'identifier des citations de différents personnages et de discuter de ce que cela révèle sur les opinions de l'auteur. Utilisez des activités comme créer des storyboards ou illustrer des scènes pour aider les élèves à analyser et visualiser la perspective de l'auteur telle qu'elle apparaît dans l'histoire.
Des exemples incluent le commentaire du grand-père Joe sur les enfants qui ne le méritent pas, la chanson des oompa-loompas critiquant la cupidité, et Willy Wonka exprimant son souhait de récompenser un enfant aimant et gentil. Ces moments illustrent les valeurs de l'auteur concernant le comportement et le caractère.
Roald Dahl récompense Charlie parce qu'il représente la bonté, l'humilité et l'amour. En faisant de Charlie l'héritier de l'usine, l'auteur souligne que les traits positifs sont valorisés et finalement récompensés plutôt que l'égoïsme ou la cupidité.
Une activité simple consiste à faire utiliser aux élèves un modèle pour identifier et illustrer trois exemples montrant le point de vue de l'auteur dans l'histoire. Ils peuvent décrire chaque exemple et créer une scène correspondante, ce qui les aide à relier les détails du texte à l'attitude de l'auteur.