Dans cette activité, les élèves créeront un calendrier illustrant leur compréhension de la façon dont les idées sur l'électricité ont changé. C'est un excellent moyen de voir comment la méthode scientifique fonctionne dans le monde réel. Vous pouvez mettre en évidence le fait que la science a besoin que les scientifiques collaborent pour partager leurs découvertes afin de mieux comprendre l’être humain, ainsi que la manière dont les découvertes scientifiques peuvent directement bénéficier à la race humaine et déboucher sur des inventions importantes. Les étudiants doivent viser à sélectionner au moins six de ces contributeurs à inclure dans leur chronologie.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Demandez aux élèves de faire des recherches plus approfondies sur l’un des scientifiques de leur choix et de créer une affiche de biographie détaillant leur vie et leurs contributions importantes à la science. Les élèves peuvent présenter leurs travaux à la classe dans un format de présentation standard ou les accrocher dans la salle pour une promenade dans la galerie!
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un calendrier qui montre comment vous comprenez comment et pourquoi les idées sur l'électricité ont changé au fil du temps
Transformez votre salle de classe en un musée interactif en affichant les projets de chronologie des élèves dans toute la pièce. Invitez les élèves à se promener, à observer le travail des autres et à laisser des commentaires positifs sur des notes adhésives. Cette approche encourage l'apprentissage entre pairs, développe des compétences en présentation et célèbre l'effort de chacun !
Avant de commencer, expliquez le but et les attentes de comportement pour la promenade. Informez les élèves de la manière de donner des retours respectueux et précis, et de combien de temps ils doivent passer à chaque exposition.
Fournissez des notes adhésives, des formulaires de rétroaction ou des outils de commentaires numériques pour que les élèves puissent laisser facilement des commentaires réfléchis à chaque station. Cela aide les élèves à pratiquer la critique constructive tout en renforçant la confiance des présentateurs.
Organisez les élèves en petits groupes et attribuez-leur une première exposition. Après un temps fixé, signalez quand il faut tourner. Cela garantit que chaque chronologie reçoit de l'attention et que la marche se déroule sans accroc.
Rassemblez la classe et invitez les élèves à partager ce qui les a inspirés ou quelque chose de nouveau qu'ils ont appris des chronologies de leurs pairs. Cela renforce les concepts clés et favorise un esprit de communauté.
Les jalons clés dans l'histoire de l'électricité comprennent les découvertes de Thalès de Milet, les expériences de Benjamin Franklin avec la foudre, l'invention de la batterie par Alessandro Volta et le développement de l'ampoule par Thomas Edison. Ces avancées ont façonné notre compréhension et notre utilisation de l'électricité aujourd'hui.
Les étudiants peuvent créer une chronologie en sélectionnant six personnes ou événements importants, en ajoutant des titres et des années, en illustrant chaque moment et en écrivant de brèves descriptions. Cela peut être fait numériquement ou sous forme d'affiche pour des présentations ou des parcours d'exposition.
Les scientifiques importants de l'électricité incluent William Gilbert, Benjamin Franklin, Alessandro Volta, Michael Faraday, Nikola Tesla et Thomas Edison. Chacun a fait des découvertes ou des inventions essentielles qui ont fait progresser la science électrique.
Une activité de chronologie aide les étudiants à visualiser comment les idées scientifiques ont évolué, à comprendre la nature collaborative de la science et à voir comment les découvertes conduisent à des inventions concrètes qui profitent à la société.
Les alternatives incluent la création d'une affiche de chronologie pour une promenade dans la galerie, la réalisation d'affiches biographiques de scientifiques ou l'utilisation de plusieurs modèles pour offrir aux étudiants des options pour présenter leurs recherches.