Aperçu de L'activité
Les Aztèques étaient un empire rempli de villes massives et de technologies sophistiquées lorsque les Espagnols sont arrivés en 1519. Malheureusement, les Espagnols ont cherché à conquérir la terre pour l'Espagne malgré ses habitants natifs et la guerre a rapidement éclaté. Dans cette activité, les élèves feront des recherches sur les événements qui ont conduit à la chute de l'empire aztèque, puis créeront une chronologie d'affiche . Ils doivent inclure des faits et des illustrations avec leur affiche.
Vous pouvez trouver des modèles d'affiche de chronologie supplémentaires pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher les événements qui ont conduit à la chute de l'empire aztèque et créer une affiche de faits et d'illustrations.
Instructions aux étudiants:
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la conquête espagnole de l'empire aztèque.
- Sur l'affiche, incluez 6 événements afin de raconter les événements qui ont conduit à la chute de l'empire aztèque.
- Utilisez des scènes, des personnages, des objets et des animaux pour créer des illustrations pour chaque événement.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Six événements dans l'ordre avec six illustrations.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Animer une Discussion sur la Chute de la Civilisation Aztèque
Fournir une Introduction et un Contexte
Commencez par donner un résumé succinct des réalisations culturelles, de la structure sociale et du cadre gouvernemental de la civilisation aztèque. Insistez sur l’importance de la civilisation dans l’histoire mésoaméricaine. Les étudiants peuvent également explorer d'autres sujets liés à la civilisation, tels que leur mode de vie, leur culture et leur religion, pour avoir une vision holistique et analyser les faits.
Configurer les Paramètres de Discussion
Établissez des lignes directrices explicites pour la participation, par exemple en permettant à chaque élève de parler une fois avant de permettre à quelqu'un de parler à nouveau. Encouragez les désaccords courtois et l’écoute active. Demandez aux élèves d'être respectueux lorsqu'ils discutent d'autres civilisations et de différentes cultures et encouragez la participation active et la prise de notes.
Enquêter sur les Causes et les Effets
Encouragez les élèves à évaluer les effets de nombreuses variables, notamment la conquête espagnole, la maladie, les conflits internes et les alliances. Demandez aux élèves d'analyser l'impact de la religion sur les décisions et quelles causes, petites mais significatives, sont à l'origine du déclin de la civilisation.
Présenter les Réclamations Avec des Preuves
Encouragez les élèves à faire des affirmations étayées par des preuves provenant des sources originales ou des récits historiques proposés. Tous les arguments doivent avoir une source crédible avec leur propre analyse.
Réfléchir et Synthétiser
À la fin de la discussion, demandez aux élèves de réfléchir à leurs notes et à toutes les informations qu'ils ont recueillies jusqu'à présent. Les étudiants peuvent utiliser ces informations pour présenter leur analyse et écouter différentes idées présentées par leurs amis et camarades de classe.
Questions Fréquemment Posées sur la Chute de L'empire Aztèque
Comment Hernán Cortés a-t-il contribué à la chute de l’empire aztèque ?
Le conquérant espagnol Hernán Cortés était à la tête de l'expédition qui conduisit au renversement de l'empire aztèque. Il est arrivé en Méso-Amérique en 1519 et a finalement vaincu l'empereur aztèque Moctezuma II grâce à un mélange de stratégies militaires, de partenariats avec des factions indigènes et d'exploitation des conflits internes. Initialement, il était perçu comme un Dieu par l'empereur de la civilisation aztèque, mais plus tard, il a conspiré contre lui, ce qui a conduit à son déclin.
D'autres civilisations de groupes indigènes ont-elles joué un rôle dans la chute de la civilisation aztèque ?
Des alliances ont été forgées par Hernán Cortés avec des communautés indigènes opposées à la domination aztèque. Les Tlaxcalans, qui entretenaient une rivalité de longue date avec les Aztèques, étaient les plus renommés d'entre eux. Cortés a bénéficié de l'assistance militaire accrue de ces partenariats et a obtenu des avantages tactiques. Ces alliances ont abouti au déclin ultime de la civilisation aztèque.
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