Exemples de Pression des Pairs Dans le Contexte

Refus D'enregistrement Brisé

Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants*

Aperçu de L'activité

Pour mieux évaluer la compréhension des élèves, il est important qu’ils développent leurs compétences en matière de refus. Dans cette activité, les élèves créeront une histoire illustrant l’utilisation réussie d’une technique de refus évoquée précédemment. Demandez aux élèves de choisir l’une des techniques de refus suivantes et d’en décrire l’utilisation dans un récit.

Assertif
Disque rayé
Accueil froid
Excuse

Une fois les scénarios terminés, vous pouvez demander aux élèves de présenter leur scénario et d'expliquer pourquoi, à leur avis, la stratégie de refus qu'ils ont choisie est la meilleure pour la situation qu'ils ont créée.

Modifications Légères

Niveau inférieur: utilisez l'exemple de scénario et modifiez la conversation. Demandez à l'élève de montrer une conversation avec un refus de record brisé avec succès.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants*

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)

Instructions aux étudiants

Créez un récit de storyboard dans six cellules où une personne utilise avec succès une compétence de refus pour faire pression sur un pair.

Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
Développez un scénario dans lequel une personne fait pression sur une autre pour qu’elle fasse quelque chose de non désiré d’une à trois cellules.
Dans les cellules suivantes, montrez un personnage qui utilise avec succès une compétence de refus discutée.
Enregistrez et soumettez votre story-board.

Narrative Vide 6 Cellules