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Aperçu de L'activité


Une partie des décisions consiste à réfléchir aux conséquences de chaque choix. Dans cette activité, les élèves se verront présenter plusieurs scénarios. Ils devraient illustrer les conséquences d’une décision négative et prendre une décision positive. J'espère que ces scénarios ne seront pas confrontés, mais qu'ils seront désormais préparés. L'exemple de modèle comportera trois types de pressions différentes qui les inciteront à prendre une décision rapide.

Les trois scénarios initiaux peuvent être modifiés ou adaptés pour correspondre aux objectifs éducatifs de votre classe. Ceux fournis sont différentes pressions des pairs. Demander à vos élèves de développer leurs propres scénarios peut aider à personnaliser l’objectif d’apprentissage et les amener à réfléchir aux scénarios qu’ils envisagent de rencontrer à l’avenir.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions aux étudiants

Continuez le storyboard pour montrer les conséquences négatives et la prise de décision positive.


  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Analysez les décisions de pression des pairs et décrivez quelles pourraient être les conséquences négatives si le personnage principal prenait la mauvaise décision.
  3. Créez ce qui pourrait ressembler à un choix plus judicieux dans les cellules décisionnelles positives.
  4. Dans chaque zone de description, expliquez brièvement ce qui se passe dans chaque cellule.
  5. Enregistrez et soumettez le travail.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Thinking About Consequences
Students will be creating visuals of negative consequences and better decision making.
Proficient
25 Points
Emerging
19 Points
Beginning
13 Points
Negative Consequences
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision.
Positive Choice
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision.
Descriptions
All six descriptions effectively reinforced the message from each cell.
3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.





Cette Activité Fait Partie de Nombreux Guides de L'enseignant

*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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