Les storyboards de discussion sont un excellent moyen de faire en sorte que vos élèves parlent de leurs idées en Science. Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue sans gêner les autres étudiants. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour susciter des idées fausses que les élèves peuvent avoir.
Au début, montrer aux élèves un storyboard de discussion comme celui ci-dessous. Demandez-leur de regarder le problème sur le storyboard de la discussion. Il montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Les élèves devraient penser à qui ils pensent être les plus corrects et être prêts à expliquer pourquoi cette personne est correcte.
Voici quelques autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Lisez le storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Vous allez donner votre avis sur ce que vous pensez être correct et expliquer pourquoi
Établissez et communiquez les lignes directrices de discussion avant de commencer. Cela aide les élèves à se sentir en sécurité pour partager des idées et garantit que tout le monde participe respectueusement et reste sur le sujet.
Démontrez comment donner des commentaires spécifiques et utiles sur les idées de storyboard de vos pairs. Utilisez des exemples comme "J'aime comment tu as expliqué l'évaporation, mais peux-tu m'en dire plus sur la condensation ?" pour montrer un retour positif et axé sur la croissance.
Attribuez des rôles tels que leader de discussion, gardien du temps ou preneur de notes pour chaque séance. Faire tourner ces rôles aide tous les élèves à développer des compétences en leadership et communication.
Fournissez des amorces comme "Je suis d’accord avec... parce que..." ou "Je le vois différemment, car...". Cela encadre les discussions des élèves et encourage une réflexion plus approfondie sur le cycle de l’eau.
Faites une pause après l’activité et demandez aux élèves de partager ce qui a bien fonctionné et ce qui pourrait être amélioré la prochaine fois. Cela favorise la conscience de soi et les compétences de collaboration pour de futures discussions.
Un storyboard de discussion sur le cycle de l'eau est une activité visuelle et collaborative où les élèves partagent et débattent des idées sur le cycle de l'eau. Il aide les élèves à exprimer leur réflexion, critiquer différents points de vue et clarifier des idées fausses grâce à une discussion guidée et à la narration visuelle.
Pour utiliser un storyboard de discussion sur le cycle de l'eau, montrez aux élèves un exemple de storyboard, faites qu'ils représentent leurs idées dans des cases avec des personnages et des bulles de dialogue, et encouragez un débat respectueux. Permettez aux élèves de collaborer et de discuter de qui a raison et pourquoi, favorisant une compréhension plus approfondie.
La collaboration en temps réel permet aux élèves de travailler ensemble sur le même storyboard, renforçant la communication, la résolution de problèmes et la pensée critique. Cela permet également de gagner du temps et rend l'apprentissage des sciences plus interactif et engageant.
Pour activer la collaboration dans Storyboard That, allez dans l'onglet "Modifier la tâche" et activez la collaboration pour l'activité. Cela permet aux élèves de travailler en groupes sur le même storyboard en temps réel.
Vous pouvez demander aux élèves d'ajouter des cellules supplémentaires pour justifier leurs réponses, créer des storyboards pour enseigner à leurs camarades des idées fausses, ou concevoir leurs propres scénarios de discussion sur des sujets scientifiques actuels. Cela maintient les leçons fraîches et encourage l'apprentissage par les pairs.