Comprendre la dépendance peut être un concept difficile. La plupart des personnes perçoivent le comportement négatif de la consommation de drogues et la qualifient de "mauvaise" ou de "faible". De nombreux toxicomanes sont incapables de gérer correctement le stress et la cause sous-jacente de certains toxicomanes peut être le soulagement immédiat des facteurs de stress. Le cycle de la dépendance peut être difficile à rompre.
Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage illustrant le cycle de la dépendance . Ils doivent veiller à inclure une description de chaque étape et à déterminer le meilleur moment pour rompre le cycle. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, le meilleur moment est indiqué comme étape "d'utilisation de la spéléologie", mais ce n'est pas toujours le cas pour les personnes.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrez votre compréhension de la façon de briser le cycle de la dépendance en créant un scénarimage.
Commencez une conversation sécurisée et sans jugement pour aider les étudiants à identifier les déclencheurs courants de la dépendance. Cela rend le sujet relatable et encourage la réflexion personnelle.
Guide les étudiants dans la mise en scène de scénarios où ils pratiquent des réponses positives au stress. Cela construit des compétences pratiques pour résister aux comportements malsains dans la vie réelle.
Fournissez des diagrammes, affiches ou diapositives numériques montrant le cycle de la dépendance et les points d’intervention. Les visuels aident les étudiants à mieux comprendre et mémoriser les concepts clés.
Encouragez les étudiants à collaborer et à proposer des moyens d’interrompre le cycle à différentes étapes. Cela favorise la créativité et donne aux étudiants le pouvoir de trouver des solutions.
Demandez aux étudiants d’écrire sur leurs sentiments, expériences ou observations liés à la dépendance et à la récupération. La réflexion personnelle approfondit la compréhension et favorise l’empathie.
Le cycle de la dépendance se réfère au motif répétitif de comportements et d’émotions qui maintiennent une personne coincée dans la consommation de substances. Il comprend généralement des étapes telles que déclencheur, envie, consommation, culpabilité ou honte et soulagement temporaire, ce qui conduit souvent à nouveau aux déclencheurs. Comprendre ces étapes aide à identifier quand et comment intervenir.
Les étudiants peuvent créer un storyboard en le divisant en cinq cases, chacune représentant une étape du cycle de la dépendance. Chaque case doit comporter un titre (l'étape) et une description de ce qui se passe généralement à ce moment, ainsi qu'une scène visuelle. Mettez en évidence le meilleur endroit pour casser le cycle dans l'une des cases pour améliorer la compréhension.
Le moment idéal pour briser le cycle de la dépendance peut varier, mais il est souvent plus efficace avant ou pendant l'étape de 'céder à l'envie', lorsque les cravings sont forts mais qu'aucune action n'a encore été entreprise. Intervenir à un stade précoce maximise les chances de changement, mais un soutien à tout moment est précieux.
Les cinq étapes typiques du cycle de la dépendance sont : 1. Déclencheur (stress ou événement), 2. Envie, 3. Consommation, 4. Culpabilité / Honte, et 5. Soulagement temporaire. Enseigner ces étapes aide les étudiants à identifier les schémas et à reconnître les opportunités d’intervention.
Beaucoup de personnes ont du mal à rompre le cycle de la dépendance car les substances peuvent offrir un soulagement instantané du stress ou de la douleur émotionnelle, ce qui rend difficile de résister aux envies. Les sentiments de culpabilité ou de honte après l’utilisation renforcent aussi le cycle, rendant le changement encore plus difficile sans soutien et compréhension.