«First They Came» raconte comment le poète s'est tenu à l'écart et a observé les mauvais traitements infligés aux autres sans rien faire. Finalement, quand il était maltraité, il n'y avait personne pour le défendre. Bien que ce poème ait été écrit il y a longtemps, ce type d'action, ou d'inaction, est toujours très pertinent dans la vie des enfants alors qu'ils grandissent et évoluent dans leurs relations. Pour cette activité, les élèves penseront à un exemple actuel de cette inaction et créeront un storyboard à 3 cellules décrivant et illustrant leur exemple . Ils peuvent choisir un exemple personnel ou quelque chose parmi les événements actuels.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Identifier, décrire et illustrer une situation où l'on peut rester silencieux, puis être victime de ce sur quoi on a gardé le silence.
Instructions pour les étudiants :
Démarrez une conversation en demandant aux élèves comment ils se sentent lorsqu'ils voient quelqu'un être traité injustement. Encouragez des réponses honnêtes pour instaurer la confiance et poser le ton pour un dialogue significatif.
Invitez les élèves à partager des moments où ils ont été témoins ou ont vécu une inaction. Reliez ces histoires au message du poème pour approfondir la compréhension et l'empathie.
Démontrer une écoute active en paraphrasant les commentaires des élèves et en posant des questions réfléchies. Montrez que chaque voix compte pour favoriser un environnement de discussion sûr.
Demandez aux élèves de suggérer des moyens de soutenir les autres lorsqu'ils sont témoins d'un traitement injuste. Surlignez des idées pratiques qu'ils peuvent utiliser dans des situations réelles.
Demandez aux élèves de rédiger une réponse rapide sur une chose qu'ils ont apprise ou une nouvelle façon d'agir à l'avenir. Cela renforce l'apprentissage et l'engagement personnel.
"Ils sont venus d'abord" enseigne l'importance de prendre la parole contre l'injustice. Les élèves peuvent se reconnaître en réfléchissant aux moments où eux ou d'autres sont restés silencieux face à un traitement injuste, montrant comment l'inaction peut finalement affecter tout le monde.
Utilisez des activités comme créer un storyboard en 3 cases où les élèves illustrent des exemples modernes de silence. Cela aide à rendre le message du poème pertinent et encourage l'empathie et la réflexion critique.
Des exemples incluent le comportement des témoins dans le harcèlement, ne pas signaler la tricherie ou ignorer l'exclusion de camarades. Les élèves peuvent s'inspirer d'expériences personnelles ou d'événements actuels pour leurs storyboards.
Les élèves doivent cliquer sur Démarrer la tâche, créer un storyboard en 3 cases illustrant leur exemple, écrire des descriptions de scènes, et enregistrer leur travail une fois terminé.
Apprendre l'impact du silence aide les élèves à comprendre la responsabilité, développer l'empathie, et encourage à défendre eux-mêmes et les autres dans des situations de la vie réelle.