La musique est une chose universelle chez tous. Cela nous donne certains sentiments, nous rappelle des souvenirs et dit des choses que nous ne savons peut-être pas dire aux autres. Tout au long du roman, le père de Zoé, Marcus, lui dit les noms de nombreuses chansons qu'il aime et qui lui font penser à elle, en l'encourageant à les écouter. Zoe fait une liste de lecture de la musique, et cela devient un sujet de conversation dans leurs lettres et les rapproche.
Pour cette activité, les élèves choisiront l'une des chansons dont Marcus a parlé à Zoé et illustreront une partie de cette chanson . Dans la description, les élèves décriront la chanson et pourquoi le père de Zoé a peut-être choisi de la partager avec elle. Pour faire la différence, les enseignants peuvent demander aux élèves de créer une cellule pour plus d'une chanson. L'exemple illustre et décrit deux chansons.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une cellule qui décrit et illustre une chanson mentionnée dans From the Desk of Zoe Washington .
Instructions aux étudiants:
Exigences:
Engage students by kicking off a lively class conversation about the feelings, memories, or messages each song might evoke for Zoe and her father. Encouraging reflection connects music to personal experience and deepens comprehension of the novel.
Prompt students to identify themes in their chosen song and discuss how those themes relate to Zoe’s journey. Making thematic connections helps students see the novel’s deeper messages and fosters analytical thinking.
Invite students to pick a favorite song from their own life, share it with the class, and explain why it’s meaningful. This activity builds classroom community and models empathy like Zoe’s father shows in the book.
Organize a gallery walk where students view each other’s work and leave positive notes or questions. Peer feedback encourages engagement and helps students appreciate diverse interpretations of music and story connections.
La musique et les chansons dans Depuis le bureau de Zoe Washington aident Zoe à se connecter avec son père, Marcus. Partager des titres de chansons et créer des playlists deviennent une façon significative pour eux de communiquer, de partager des souvenirs et de renforcer leur relation à distance.
Les enseignants peuvent demander aux élèves de choisir une chanson mentionnée dans le livre, d'illustrer une scène inspirée d'elle et d'écrire pourquoi cette chanson pourrait être importante pour Zoe et son père. Cette activité encourage la créativité, la compréhension et la connexion personnelle avec le texte.
Le père de Zoe partage des chansons qui expriment ses sentiments, offrent du soutien et lui rappellent Zoe. Ces chansons servent à Marcus pour communiquer son amour et son soutien, même lorsqu'il ne peut pas être présent physiquement.
Quelques chansons présentes dans le roman incluent "Isn't She Lovely" de Stevie Wonder, "Hang On Little Tomato" de Pink Martini, "Water Runs Dry" de Boyz II Men, "Golden" de Jill Scott et "To Zion" de Lauryn Hill.
Demandez aux élèves de choisir une chanson mentionnée dans le livre, d'illustrer une scène ou un sentiment de cette chanson, et d'écrire quelques phrases sur pourquoi le père de Zoe a pu la partager. Cela favorise la compréhension et la créativité avec peu de préparation.