Storyboard est un excellent moyen de montrer le développement du personnage au fil du temps. Esperanza change grandement en réponse aux nombreux défis auxquels elle est confrontée tout au long du livre. Les élèves peuvent créer des story-boards pour comparer et contraster les qualités de caractère d'Esperanza au début et à la fin du livre. Demandez aux élèves de décrire une scène du début du roman qui montre un trait de caractère contrasté d'une scène plus tard dans le roman. Au-dessous de chaque scène, les élèves peuvent expliquer la qualité de caractère qu'Esperanza démontre à travers ses pensées, ses mots ou ses actions.
Une autre façon d'aborder ce développement de personnage pourrait être de créer un story-board de cause et effet, en utilisant la colonne de gauche de la T-chart pour illustrer la cause qui mène au développement de personnage représenté sur la droite.
| Début | Fin |
|---|---|
| Quand Esperanza voyage dans le train à Los Angeles, elle refuse égoïstement de permettre à une petite fille de toucher sa poupée. Elle pense que la petite fille est trop pauvre et sale. | Après qu'elle a grandi pour connaître et aimer Isabel, Esperanza désintéresse sa précieuse poupée d'anniversaire de Papa. |
| Sur El Rancho de las Rosas, Esperanza n'aime pas le crochet et se plaint qu'il est ennuyeux. | Après Maman tomber malade, Esperanza passe son temps libre rare crochetage couverture d'Abuelita comme un signe d'amour pour Maman. Esperanza a appris la patience. |
| Au début du livre, Esperanza raconte à Miguel que elle et lui se tiennent sur les différents côtés de la rivière, se référant à sa haute position sociale et son bas. Quand Miguel tente de tenir sa main d'une manière amicale, Esperanza se retire. | À la fin du livre, Esperanza apprécie Miguel comme son égal. Elle tend la main pour lui tenir la main tandis qu'ils écoutent les battements de la terre. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Décrivez des moments contrastés dans le roman, pour montrer comment l'Esperanza change au cours du livre.
Help students visualize Esperanza’s transformation by having them create a timeline of key events and character shifts. This approach enables learners to see how specific moments spark change in Esperanza’s behavior and attitudes.
Ask students to identify 4–6 turning points in Esperanza’s journey. Encourage them to choose scenes that show a clear before-and-after in her character traits.
Have students place each chosen event chronologically on their timeline. This step helps students track Esperanza’s growth over time.
Instruct students to write a brief explanation for each event, highlighting how Esperanza’s actions, words, or thoughts reveal her evolving character. Support them in using evidence from the text.
Lead a conversation where students share their timelines and insights. Encourage them to discuss what factors contributed most to Esperanza’s evolution and how her experiences relate to their own lives.
Le personnage d'Esperanza évolue d'une personne privilégiée et égocentrique à une personne compatissante, patiente et résiliente. Au début du roman, elle lutte avec l'empathie et l'humilité, mais à la fin, elle montre de la générosité, de la compréhension et une croissance émotionnelle face à ses difficultés.
Une excellente activité consiste à faire créer aux élèves des storyboards qui comparent les traits d'Esperanza au début et à la fin du livre. Ils peuvent représenter des scènes contrastantes et expliquer les changements dans les pensées, les mots ou les actions d'Esperanza.
Les élèves peuvent utiliser un storyboard ou un tableau en T pour illustrer les moments clés montrant la transformation d'Esperanza. Un côté montre une scène et un trait initiaux; l'autre côté présente une scène ultérieure contrastante et explique comment Esperanza a changé à cause d'événements ou de relations spécifiques.
Au début, Esperanza est égoïste et résistante au changement, comme lorsqu'elle refuse de partager sa poupée. À la fin, elle est généreuse et empathique, donnant sa poupée précieuse à Isabel et soutenant sa famille avec patience et gentillesse.
Comparer et contraster les traits de caractère aide les élèves à comprendre la croissance personnelle et l'impact des expériences sur les individus. Cela encourage la pensée critique sur comment et pourquoi les personnages changent, rendant la littérature plus significative et relatable.