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Extrait des fichiers mélangés de Mme Basil E. Frankweiler de EL Konigsburg

Plans de Leçon par Elizabeth Pedro

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À Partir des Fichiers Mélangés de Mme Basil E Frankweiler Plans de Leçon

Activités étudiantes pour D'après les Fichiers Mélangés de Mme Basil E. Frankweiler Inclure:

Extrait des dossiers mixtes de Mme Basil E. Frankweiler de EL Konigsburg est un roman fictif sur les fugueurs frères et soeurs qui vivent au Metropolitan Museum of Art.


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D'après les Fichiers Mélangés de Mme Basil E. Frankweiler Plans de leçon, activités pour les élèves et organisateurs graphiques

Analyse de Carte de Caractères

À Partir des Personnages des Fichiers Mélangés
À Partir des Personnages des Fichiers Mélangés

Exemple

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Dans cette activité, les élèves doivent représenter les personnages de From the Mixed-Up Files de Mme Basil E. Frankweiler , en accordant une attention particulière aux traits physiques et de caractère des personnages majeurs et mineurs. Les élèves doivent fournir des informations détaillées sur les actions des personnages et leur influence sur d'autres personnages. En outre, les élèves peuvent identifier la façon dont les personnages principaux changent au fil du temps.

Les caractères inclus dans la carte de caractères sont:

  • Claudia kincaid
  • Jamie Kincaid
  • Mme Basil E. Frankweiler
  • Saxonberg

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical/Character Traits, How Does This Character Interact with the Main Character, and What Challenges Does This Character Face.
  5. Save and submit the assignment.


Carte de Caractères Vierge
Carte de Caractères Vierge

Exemple

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Mme Basil E. Frankweiler Thèmes, symboles et motifs

Du Thème des Fichiers Mélangés
Du Thème des Fichiers Mélangés

Exemple

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Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans le cadre de cette activité, les élèves identifieront un thème de From the Mixed-Up Files de Mme Basil E. Frankweiler et l' appuieront avec des éléments de preuve tirés du texte.

Un thème est la famille . Les personnages principaux sont frère et sœur, et Saxonberg est leur grand-père. Mme Basil E. Frankweiler devient leur grand-mère d'honneur.

Trois exemples de preuves pour ce thème sont:

  • "Ce qui s'est passé, c'est qu'ils sont devenus une équipe, une famille de deux. Il y avait eu des moments avant qu'ils ne s'enfuient quand ils ont agi comme une équipe, mais ceux-ci étaient très différents de se sentir comme une équipe.
  • "Il a dû penser STAY PUT exactement assez fort, car Claudia a fait juste that.They ne savait jamais exactement pourquoi elle a fait, mais elle a fait."
  • «Eh bien, Saxonberg, c'est pour cela que je laisse le dessin d'Angel à ... vos deux petits-enfants perdus que vous étiez tellement inquiets ... Puisqu'ils ont l'intention de me faire leur grand-mère, et vous êtes déjà leur grand-père, , Je n'y penserai même pas.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions aux étudiants

Créez un storyboard qui identifie un thème dans Fichiers mixtes . Illustrez des exemples et écrivez une brève description sous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans l'affectation.
  2. Identifiez un thème dans l'histoire et écrivez-le dans la rangée.
  3. Trouvez trois exemples du thème dans le texte et décrivez-en un dans chaque cellule.
  4. Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.


Modèle Graphique 2x3
Modèle Graphique 2x3

Exemple

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Le vocabulaire de Mme Basil E. Frankweiler

Du Vocabulaire des Fichiers Mélangés
Du Vocabulaire des Fichiers Mélangés

Exemple

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Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples ( synonymes ) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.

Cet exemple utilise le mot "discret" :

  • Définition: non perceptible, non proéminent
  • Caractéristiques: Claudia empêche Jamie de sortir de la voie d'un photographe; Elle sait qu'ils doivent être discrets pour ne pas se faire prendre.
  • Exemples: discret, camouflé, caché
  • Non-exemples: exposé, visible, ouvert

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Demonstrate your understanding of the vocabulary words in From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler by creating visualizations.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Choose a vocabulary word and type it into the middle box.
  3. Find the definition in a print or online dictionary.
  4. Define the word in one box.
  5. Describe characteristics of the word in another cell.
  6. In the bottom cells, provide examples and non-examples of the word in context.
  7. Illustrate each example (or non-example) using a combination of scenes, characters, and items.
    • Alternatively, use Photos for Class to show the meaning of the words with the search bar.
  8. Save and submit the assignment. Make sure to use the drop-down menu to save it under the assignment title.



Modèle de Modèle Frayer
Modèle de Modèle Frayer

Exemple

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Point de vue de Mme Basil E. Frankweiler

Du Point de vue des Fichiers Mélangés
Du Point de vue des Fichiers Mélangés

Exemple

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Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur et feront des inférences sur la base des détails du texte. Il ya trois aspects uniques dans ce texte: périodiquement, le narrateur s'adresse directement à Saxonberg; Il n'est pas clair qui le narrateur est jusqu'au chapitre huit; Et le narrateur finit par être l'un des personnages principaux de l'histoire, Mme Basil E. Frankweiler

Exemples de texte de chacun de ces éléments:

  • "Le jeu n'était pas très compliqué, Saxonberg ... Ils ont joué la guerre, ce jeu simple où chaque joueur dépose une carte, et la carte la plus haute prend les deux."
  • "En fait, quand ils sont sortis du train à Grand Central ... Claudia a estimé qu'avoir Jamie là était important."
  • Et cela, Saxonberg, c'est comment j'entre dans l'histoire. Claudia et Jamie Kincaid sont venus me voir au sujet d'Angel.

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Mme Basil E. Frankweiler Comparer et Contraste

À Partir des Fichiers Mélangés Comparaison / Contraste
À Partir des Fichiers Mélangés Comparaison / Contraste

Exemple

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Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent les caractères dans le texte. Dans cet exemple, Claudia est comparée à Jamie.

Claudia est dépensière; Elle a du mal à économiser de l'argent et à résister aux belles choses. Jamie est un économiseur; Il préfère marcher la distance jusqu'au musée puis prendre un bus ou pire, payer pour un taxi.

Claudia est planificatrice; Elle prévoit (presque) chaque détail de l'emballement, y compris prendre le train à New York. Jamie est sur ses pieds; Quand on lui demande pourquoi il n'est pas à l'école, il décrit instantanément comment son école a été forcée d'annuler l'école à cause d'un four brisé.

Claudia veut rentrer chez elle en se sentant différente, comme une héroïne. Jamie aime simplement s'enfuir pour l'aventure.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a storyboard comparing and contrasting two characters from the novel.

  1. Use the template provided by your teacher.
  2. In the right column, describe traits or characteristics of one of your chosen characters.
  3. In the left column, describe the corresponding traits or characteristics of your second character.
  4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


T-Chart 3 Lignes
T-Chart 3 Lignes

Exemple

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Mme Basil E. Frankweiler Preuve textuelle

À Partir des Fichiers Mélangés
À Partir des Fichiers Mélangés

Exemple

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Dans le cadre de cette activité, les élèves recevront une question ou une invite à répondre à l'aide de preuves textuelles. L'invite ici est: «Au début du roman Claudia se sent comme elle est prise pour acquis. Comment gère-t-elle cette situation?

Les trois exemples fournis comprennent:

  • "... elle avait l'intention de rentrer chez elle après que tout le monde eût appris une leçon d'appréciation de Claudia ..."
  • "En outre, une fois qu'elle a décidé d'aller, elle a apprécié la planification presque autant qu'elle a aimé dépenser de l'argent."
  • «J'ai décidé de fuir la maison, et je vous ai choisis pour m'accompagner.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour l'étudiant

Créer un story-board qui répond à l'invite en utilisant au moins trois exemples à partir des fichiers mixtes de Mme Basil E. Frankweiler . Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre d'exemples.


  1. Tapez la question dans la boîte noire centrale.
  2. Pensez à des exemples tirés du texte qui appuient votre réponse.
  3. Saisissez des éléments textuels dans les zones de description. Paraphrase ou quote directement à partir du texte.
  4. Illustrer chaque exemple en utilisant des scènes, des caractères, des éléments, etc.


Text Evidence 3 Cell Spider
Text Evidence 3 Cell Spider

Exemple

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Des dossiers mélangés de Mme Basil E. Frankweiler Résumé

Claudia Kincaid en a assez de l'injustice et de la banalité de sa vie. Étant l'aînée de quatre enfants, elle est responsable de plus de tâches ménagères et reçoit moins d'allocations que quiconque dans sa classe à l'école. Elle choisit son frère Jamie pour la rejoindre, principalement parce qu’il a beaucoup d’argent, et planifie presque tous les détails de la façon dont ils iront au Metropolitan Museum of Art de New York.

Claudia et Jamie rangent leurs valises d'instruments avec des vêtements et se cachent dans la rangée arrière du bus scolaire, puis montent dans un train sans se faire remarquer. Claudia envoie une note à la maison, laissant savoir à ses parents de ne pas appeler le FBI. Invoquant à maintes reprises les décisions sur les endroits où aller et sur quoi dépenser de l’argent, les deux Kincaids se rendent au musée et se préparent à dormir pour la nuit.

Après une bonne nuit de sommeil dans le musée, Claudia et Jamie se cachent dans la salle de bain jusqu’à ce que le musée soit ouvert au public. Il est particulièrement encombré dans cette section du musée; une belle nouvelle statue d'ange est exposée avec des journalistes qui prennent des photos. Le lendemain, Claudia et Jamie trouvent un journal abandonné et se renseignent sur la statue. On pense qu’il s’agit de l’œuvre de Michel-Ange et qu’elle a été achetée pour seulement 225,00 dollars de Madame Basil E. Frankweiler. (Claudia manque la section du journal qui décrit leur disparition.) Claudia et Jamie ont hâte de découvrir la vérité sur la statue.

Claudia et Jamie passent des heures à la bibliothèque à lire et à regarder des photographies pour recueillir des informations sur la statue. De retour au musée, ils trouvent un indice sur l'Ange. il y a des initiales gravées dans le bas de la statue. Ils écrivent une lettre anonyme au musée et achètent une boîte postale pour attendre la réponse. Après quelques jours, ils reçoivent une lettre les informant que le musée est au courant de l’indice et que les experts recherchent encore plus d’informations avant de pouvoir prendre une décision. Claudia est très déçue et ressent un échec. Jamie suggère de rentrer chez elle, mais Claudia ne peut pas supporter l'idée de rentrer chez elle la même personne; elle veut être différente en quelque sorte.

Claudia et Jamie ont l’idée de visiter Basil E. Frankweiler pour obtenir des informations. Ils utilisent le reste de leur argent pour prendre un taxi jusqu'à Farmington, au Connecticut. Au début, Mme Basil E. Frankweiler refuse de voir les enfants, mais après que Jamie ait annoncé leur identité, ils sont escortés à son bureau. Lors de cette visite, Mme Frankweiler fait connaissance avec les enfants et décide de négocier avec eux: elle partagera son secret de l’Ange s’ils lui racontent tous les détails de sa fuite. Claudia et Jamie parcourent les dossiers du bureau de Mme Frankweiler et trouvent un croquis qui prouve qu'Angel a été créé par Michel-Ange. Claudia est heureuse de connaître ce secret et est surprise quand Mme Frankweiler dit qu'elle laissera le croquis à Claudia et à Jamie dans son testament.

Claudia et Jamie sont escortées chez elles le lendemain soir par un chauffeur. Mme Basil E. Frankweiler révèle aux lecteurs un secret qu'elle a gardé des enfants: l'avocate à qui elle écrit est aussi le grand-père inquiet de Claudia et Jamie.


Questions essentielles

  1. De quoi avez-vous besoin pour avoir une aventure?
  2. Pourquoi est-il important de trouver votre identité?
  3. Si vous êtes pris pour acquis, que pouvez-vous faire à ce sujet?
  4. Qu'est-ce que cela signifie d'accepter vous-même et pourquoi est-ce important?
  5. Qu'est-ce que l'injustice et comment les gens pourraient-ils se sentir s'ils sont traités de cette façon?


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