(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans Ghost (références à des personnes, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de littérature réels). Illustrez des exemples de chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
Conditions:
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | L'allusion et sa représentation sont historiquement ou factuellement exactes. Le contexte de l'histoire est donné dans un bref résumé. | L'allusion et sa représentation peuvent être légèrement inexactes historiquement ou factuellement. Le contexte de l'histoire peut manquer. | L'allusion et sa représentation comportent de graves erreurs d'exactitude. Le contexte de l'histoire manque, ou il n'y a pas de description du tout. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement approprié à la fois à l'allusion et à l'œuvre littéraire. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être historiquement approprié, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture. |
Avant de commencer le Storyboard, vous devez aider vos élèves à comprendre le concept que vous utilisez. Définissez des allusions pour vos élèves et donnez-leur des exemples adaptés à leur âge pour les aider à comprendre.
Pour de nombreux étudiants, le concept d'allusion est nouveau et ils pourraient bénéficier d'une aide pratique pour trouver et identifier les allusions. Bien que le processus devienne plus facile, l'échafaudage avec les étudiants les aidera énormément.
Une fois que les élèves ont identifié les allusions, ils peuvent utiliser le Storyboard pour décrire l'allusion, ainsi que pour l'illustrer. Cela aidera les élèves à cimenter leur réflexion sur le sujet.
Une allusion est toute référence à l'histoire, à la littérature ou à des personnes qu'un auteur utilise dans son histoire. Cela ajoute de la profondeur au travail.
Les auteurs utilisent des allusions pour comparer quelque chose qui se passe dans leur histoire avec quelque chose dans le monde qui s'est déjà produit. C'est un type de sténographie, et si les élèves ont entendu parler de la référence, ils ont une compréhension plus profonde de ce que vivent les personnages.
Certains élèves comprendront instantanément le sens et le raisonnement derrière les allusions. Pour d'autres, ils devront peut-être rechercher sur Google le nom d'une personne ou un événement afin de mieux le comprendre. Les allusions ajoutent de la clarté à une histoire, et les comparaisons peuvent vraiment signifier beaucoup pour le lecteur.
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