Le décor d'une histoire ne sert pas seulement de toile de fond, il peut également avoir un impact sur les personnages qui y vivent. Jacqueline a déménagé à plusieurs reprises au cours de son enfance, façonnant ce qu'elle est devenue à l'âge adulte. Elle a vécu dans l'Ohio, en Caroline du Sud et à Brooklyn, New York. Ces trois endroits sont tous très différents, mais elle a senti que chacun était chez elle. Pour cette activité, les élèves décriront et illustreront chaque lieu et à quoi ressemblait la vie de Jackie lorsqu'elle y vivait . Ils devraient utiliser les preuves du texte pour étayer leurs réponses.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui décrit et illustre les trois paramètres spécifiques de Brown Girl Dreaming .
Instructions aux étudiants:
Exigences:
Animez une discussion ciblée sur comment chaque décor influence les expériences et la croissance de Jacqueline. Encouragez les élèves à partager comment le fait de passer de l'Ohio, la Caroline du Sud et Brooklyn a façonné l'identité et le sentiment d'appartenance de Jackie. Utilisez des questions ouvertes pour susciter des réponses réfléchies et des connexions personnelles.
Créez 2–3 questions ouvertes pour chaque lieu (Ohio, Caroline du Sud, Brooklyn). Exemples : "Comment Jackie se sent-elle en Ohio comparé à Brooklyn ?" ou "Quels défis doit-elle relever dans chaque endroit ?" Des questions bien formulées guident les élèves à utiliser des preuves du texte et à réfléchir en profondeur.
Regroupez les élèves pour que chaque groupe inclue un mélange de perspectives et de forces. Cela encourage les élèves plus silencieux à participer et permet à chacun d'apprendre des interprétations des autres.
Démontrez comment citer des exemples précis de "Rêver d'une fille brune" lors de la discussion. Montrez comment faire référence à des passages ou décrire des scènes qui révèlent l'humeur, les défis ou la croissance que Jackie vit dans chaque décor.
Invitez les groupes à partager leurs idées et à discuter de thèmes communs ou de différences surprenantes. Concluez en réfléchissant à la façon dont le décor façonne non seulement les personnages dans les histoires, mais aussi nous-mêmes.
Brown Girl Dreaming se déroule dans trois endroits principaux : Ohio, Caroline du Sud et Brooklyn, New York. Chaque lieu joue un rôle unique dans la formation des expériences d’enfance de Jacqueline Woodson, comme décrit dans le mémoire.
Les différents cadres dans Brown Girl Dreaming — Ohio, Caroline du Sud et Brooklyn — influencent l’identité, la culture et le sentiment d’appartenance de Jacqueline. Chaque lieu offre de nouvelles expériences et défis qui contribuent à son développement.
Les élèves peuvent créer une carte araignée avec des rubriques pour Ohio, Caroline du Sud et Brooklyn. Sous chaque rubrique, ils doivent inclure une illustration et un court résumé de la vie de Jacqueline dans ce cadre, en utilisant des preuves tirées du texte.
Les preuves textuelles incluent descriptions de la famille, des traditions et de la communauté qui diffèrent selon l’endroit. Les élèves doivent utiliser des citations ou passages illustrant comment chaque cadre a influencé les expériences et le sentiment d’être chez soi de Jacqueline.
Le cadre aide les élèves à comprendre comment l’environnement influence la vie des personnages. Explorer les trois cadres dans Brown Girl Dreaming favorise l’empathie, la conscience culturelle et une analyse plus approfondie du texte pour les lecteurs en grade intermédiaire.