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Réglage de L'objectif

Plans de Leçon par Patrick Healey

Définir des Objectifs Plans de Leçon

Activités étudiantes pour Fixer des Objectifs Inclure:

L'utilisation de techniques appropriées pour l'établissement des objectifs aidera les élèves à affiner efficacement les intérêts et les désirs. Garder vous-même motivé pour atteindre les objectifs à long terme est un obstacle que les individus doivent accomplir pour atteindre leurs résultats escomptés. Un rêve est un objectif sans plan d'action. En suivant le format des objectifs SMART, les élèves peuvent développer leurs objectifs avec une méthode efficace.


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Fixer des Objectifs Plans de leçon, activités pour les élèves et organisateurs graphiques

Quel est votre objectif SMART?

Objectifs Intelligents
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Exemple

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Lorsque nous demandons aux élèves de réfléchir à leurs objectifs et à leurs rêves dans la vie, plusieurs fois vous obtenez des déclarations générales sans un plan réalisable pour les accomplir. Renforcer les caractéristiques spécifiques dans la création d'objectifs SMART aidera les élèves à élaborer un plan pour atteindre leurs objectifs.


S Spécifique
M Mesurable
UNE action
R Réaliste
T Temps

Les objectifs devraient être spécifiques . L'élimination des vagues résultats souhaités aidera à concentrer les prochaines étapes. Les objectifs devraient être mesurables . Comment allez-vous savoir quand votre objectif est atteint? L'action est l'aspect suivant. Que devez-vous faire pour atteindre votre objectif. Le réalisme est la quatrième partie d'un objectif SMART. Votre objectif est-il possible? Enfin, le dernier aspect est le temps . Combien de temps avez-vous besoin pour atteindre votre objectif.

Après avoir abordé les différents aspects des objectifs SMART, les élèves peuvent faire un storyboard pour visualiser leur objectif. Fournissez les titres dans chaque cellule pour que les élèves sachent où les définir et les illustrer.


Vérifiez également la version des objectifs SMART pour les entreprises.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour les étudiants

Créez une représentation visuelle de votre objectif SMART dans un storyboard.


  1. Ouvrez le plan que vous avez donné votre professeur.
  2. Définissez chaque définition des titres dans la zone de description ci-dessous chaque cellule.
  3. Venez avec un objectif que vous avez et créez une représentation visuelle dans la cellule S. Décrivez-le brièvement dans la boîte de description.
  4. Créez une image de la façon dont vous allez mesurer votre objectif dans la cellule M. Décrivez-le brièvement dans la boîte de description.
  5. Créez une image des actions que vous allez prendre pour atteindre votre objectif dans la cellule A. Décrivez-le brièvement dans la boîte de description.
  6. Créez une image de manière réaliste, vous allez atteindre votre objectif dans la cellule R. Décrivez-le brièvement dans la boîte de description.
  7. Créez une image du temps qu'il faudra pour atteindre votre objectif dans la cellule T. Décrivez-le brièvement dans la boîte de description.
  8. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.


Modèle de Objectifs Intelligents
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Exemple

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Objectifs à Court Terme et à Long Terme

Objectifs à Court Terme à Mi-parcours à Court Terme
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Exemple

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Les objectifs peuvent être catégorisés en fonction du temps nécessaire pour les atteindre. La portée des objectifs à court terme du présent à un mois. Les objectifs de la gamme moyenne sont atteints de plus d'un mois à un an et un objectif à long terme est de plus d'un an. La création d'un storyboard montrant la progression de ces objectifs pourrait leur permettre de devenir plus excitant, ce qui inciter les élèves à prendre une action réelle.

Demandez aux élèves de créer des représentations visuelles de leurs différents objectifs à travers Storyboard That. Habituellement, les objectifs à court terme sont combinés et conduisent à des résultats à long terme. Par exemple, le but d'un enseignant est de bien faire pendant que l'enseignement est une préquelle d'un objectif à long terme d'atterrir un poste à temps plein. Le storyboard ci-joint montre ces progrès et modélise l'objectif d'apprentissage; comprendre l'importance de la progression des objectifs. La progression de l'objectif est importante car elle réduit le stress accablant des objectifs à long terme tout en motivant l'individu à continuer d'aller de l'avant.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour les étudiants

Les élèves feront un visuel d'un objectif à court terme, un objectif à moyen terme et un objectif à long terme.


  1. Titre de la première cellule à but à court terme. Créez un visuel de votre objectif à court terme et décrivez-le dans la zone de description.
  2. Titre de la deuxième cellule avec objectif de portée moyenne. Créez un visuel de votre objectif de gamme moyenne et décrivez-le dans la zone de description.
  3. Titre de la troisième cellule à but à long terme. Créez un visuel de votre objectif à long terme et décrivez-le dans la zone de description.
  4. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.


Cellule vide avec titre-description
Cellule vide avec titre-description

Exemple

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Plan D'action

Plan D'action
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Exemple

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Un objectif à long terme peut ne pas être atteint pendant un an ou plus. Bien que la fin soit loin, les actions peuvent être proches. Demandez aux élèves de réfléchir à l'activité précédente. Demandez-leur de rappeler l'idée de progression et de les lire dans ce scénario.

Jim veut diriger sa propre entreprise. Il veut mener une petite entreprise informatique dans la ville où il a grandi. Son objectif à long terme est de pouvoir soutenir sa famille tout en créant des emplois et des opportunités pour les autres. Actuellement, Jim est au lycée. Il a besoin d'aide pour son plan d'action. Dans les trois prochaines cellules, décrivez ce que Jim devrait faire ensuite pour qu'il puisse atteindre son objectif.

Après avoir lu ce scénario, demandez aux élèves de créer trois cellules supplémentaires à celles fournies. Les objectifs à long terme peuvent sembler étonnants et stressants. Les plans d'action peuvent soulager ce stress et transformer quelque chose de effrayant en quelque chose réalisable. Cela aide à renforcer l'objet d'apprentissage de la dernière activité.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour les étudiants

Jim veut diriger sa propre entreprise. Il veut mener une petite entreprise informatique dans la ville où il a grandi. Son objectif à long terme est de pouvoir soutenir sa famille tout en créant des emplois et des opportunités pour les autres. Actuellement, Jim est au lycée. Il a besoin d'aide pour son plan d'action. Dans les trois prochaines cellules, décrivez ce que Jim devrait faire ensuite pour qu'il puisse atteindre son objectif.


  1. Dans la première cellule vierge, créez un visuel de la première étape d'action de Jim pour atteindre son but à long terme avec un titre et une description.
  2. Créez un visuel de sa deuxième étape d'action pour atteindre son objectif à long terme avec un titre et une description.
  3. Enfin, créez un visuel de la troisième étape d'action de Jim pour atteindre son but à long terme avec un titre et une description.
  4. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.


Modèle de Plan D'action
Modèle de Plan D'action

Exemple

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Ce que Vous Pouvez et ne Pouvez pas Contrôler

Control VS No Control
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Exemple

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Quand quelqu'un ne reçoit pas ce qu'il a prévu de réaliser, ils peuvent abandonner et être frustrés. Nous ne voulons pas que nos étudiants réduisent la confiance en essayant d'atteindre un but. Il y a beaucoup de choses hors du contrôle de l'élève. Par exemple, les étudiants ne peuvent pas contrôler ce qui sera sur leur test. Le chemin vers une bonne note est de faire attention en classe, de faire leurs devoirs et d'étudier. Lorsque les élèves font tout leur possible, ils devraient pouvoir atteindre beaucoup de leurs objectifs. Cette activité va demander aux élèves de créer des visuels d'aspects contrôlables et incontrôlables de leurs objectifs. Lorsque les élèves visualisent ce qu'ils peuvent faire, cela les aidera à former une motivation pour un plan d'action.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour les étudiants

Créez une représentation visuelle des aspects contrôlables et incontrôlables de vos objectifs.


  1. Après un remue-méninges sur trois objectifs personnels différents, énumère-les dans les titres verticaux du scénario qui vous a été attribué.
  2. Créez trois visuels d'aspects dont vous ne pouvez contrôler et contrôler. Utilisez la zone de description pour les décrire brièvement.
  3. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.


Modèle Graphique 3x2
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Exemple

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Craintes et Barrages Routiers

Surmonter les Peurs Objectif Cadre
Surmonter les Peurs Objectif Cadre

Exemple

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Expérimenter la peur ou l'anxiété quand il s'agit d'atteindre un objectif est naturel. Parfois, nous devons prendre un risque tout en pesant sur les conséquences désastreuses de l'échec. Préparez-vous autant que possible est un bon moyen de soulager le stress lorsqu'il s'agit de tâches. Les étudiants peuvent avoir de l'angoisse quand il s'agit de tester; Une bonne façon de réduire ce stress est d'étudier et d'évaluer.

Demandez aux élèves de créer ou de recréer un objectif à long terme ou moyen terme, puis faire un remue-méninges sur un obstacle auquel ils pourraient faire face afin d'atteindre cet objectif. Un exemple pourrait être un travail. Pour obtenir un emploi, vous devez faire une entrevue. Cela peut être une situation de stress élevé, en particulier pour les inexpérimentés. En pratiquant des questions d'entrevue avec une personne plus expérimentée, quelqu'un peut réduire le stress et l'anxiété associés à une entrevue.

Une façon de modifier cette activité serait une paire de paires de partage. Demandez aux élèves de remplir les deux premières cellules (objectif et obstacle), puis passer des stations ou des ordinateurs avec leur partenaire et demander aux élèves de se conseiller les uns les autres pour atteindre leurs objectifs. Cela aidera à la collaboration et à la pensée critique.

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Instructions pour les étudiants

Créez une représentation visuelle des obstacles possibles dans votre chemin tout en essayant d'atteindre votre objectif, y compris les moyens de les surmonter.


  1. Après un remue-méninges soit à court terme, à mi-portée, soit à long terme, créez un visuel dans la première cellule, y compris les titres et une brève description.
  2. Ensuite, créez une image d'un obstacle que vous pouvez rencontrer lorsque vous travaillez vers vous, avec un titre et une description.
  3. Dans votre cellule finale, créez une image de la façon dont vous pouvez surmonter cette peur, bloc routier ou obstacle. Titre cette cellule et ajoutez une brève description.
  4. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.


Cellule vide avec titre-description
Cellule vide avec titre-description

Exemple

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Fixer des objectifs

Qu'ils souhaitent l'admettre ou non, tous vos élèves souhaitent réussir dans votre classe. Trouver une carrière dont ils jouissent et qui les soutient financièrement est un objectif à long terme que la plupart des étudiants ont. Pour certains, ce n'est peut-être pas un but, mais simplement un souhait. La distinction est un désir est un désir sans plan d'action pour l'atteindre. Pour obtenir ce travail souhaitable, ils devront compléter d'autres objectifs à mi-parcours et à court terme. Ce plan d'action est l'une des étapes d'un objectif SMART: créer un moyen réaliste d'atteindre vos objectifs transforme un rêve en réalité.

Les objectifs SMART sont spécifiques et mesurables tout en disposant d'un plan d'action avec des attentes réalistes dans un calendrier. Tous ces éléments fonctionnent ensemble pour atteindre les objectifs. Lorsque les élèves savent comment atteindre leurs objectifs, ils développent une motivation intrinsèque. Les objectifs à court terme s'élèvent à moyen terme et finissent par compléter le résultat à long terme. Espérons qu'au moment où ils atteignent cet objectif à long terme, ils ont déjà eu un autre grand résultat en tenant compte de l'objectif initial à long terme d'une partie du nouveau plan d'action. Ces activités touchent cet objectif d'apprentissage et contribueront à bâtir cette mentalité chez vos élèves.

Questions essentielles pour l'établissement des objectifs

  1. Quel est l'objectif SMART?
  2. Quels sont les différents types d'objectifs?
  3. Quelle est la progression des objectifs et pourquoi est-ce important?

Idées additionnelles pour le plan de la leçon

  1. Scénario SMART: lisez les élèves comme un scénario de quelqu'un qui veut réaliser quelque chose mais a besoin d'aide. Demandez aux élèves de créer un scénario de scénarios SMART pour les aider à l'atteindre.
  2. Différence entre un souhait et un but - Demandez aux élèves de comparer et de comparer les différences entre un souhait et un but.
  3. Demandez aux élèves de différencier d'un objectif réaliste par rapport à un objectif irréaliste.

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