« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Cette activité permet un examen plus approfondi d'un ou plusieurs caractères en mettant l'accent sur les traits de caractère. Les élèves doivent fournir des preuves textuelles pour appuyer le trait de caractère qu'ils choisissent. Les élèves peuvent soutenir leurs idées avec le dialogue, les pensées ou les actions du personnage qu'ils représentent.
Voici un exemple d 'un storyboard de trait de caractère à l' aide de Storyboard That 's grid layout . Cet exemple présente deux traits de caractères pour Nick Allen et Mme Granger, mais les élèves peuvent analyser les traits de caractère de tout ou partie des personnages de Frindle .
Traits de caractères possibles pour les personnages de Frindle :(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Identifiez et illustrez les traits de caractère d'un personnage spécifique dans Frindle .
Niveau Scolaire 4-5
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: OSCAR - Caractérisation Directe et Indirecte
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analyse des Traits de Caractère | Une explication écrite de la scène explique clairement et précisément le lien entre les actions du personnage et sa personnalité et le développement de son caractère. | Une explication écrite de la scène tente d'expliquer le lien de la scène avec la personnalité et le développement du personnage. Certaines explications peuvent ne pas être claires. | L'explication écrite des scènes ne parvient pas à expliquer correctement le lien entre les actions représentées et la personnalité et le développement du personnage. |
| Scènes de Storyboard | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec le trait de caractère, à travers la représentation d'une instance spécifique dans le texte. | Les cellules de storyboard montrent un certain lien avec le trait de caractère, à travers la représentation du roman, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre ou ne parviennent pas à capturer un événement spécifique dans le texte. | Les cellules du storyboard ne présentent pas les traits de caractère appropriés ou n'incluent aucune référence textuelle spécifique. |
| Effort et Montage | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Cette activité permet un examen plus approfondi d'un ou plusieurs caractères en mettant l'accent sur les traits de caractère. Les élèves doivent fournir des preuves textuelles pour appuyer le trait de caractère qu'ils choisissent. Les élèves peuvent soutenir leurs idées avec le dialogue, les pensées ou les actions du personnage qu'ils représentent.
Voici un exemple d 'un storyboard de trait de caractère à l' aide de Storyboard That 's grid layout . Cet exemple présente deux traits de caractères pour Nick Allen et Mme Granger, mais les élèves peuvent analyser les traits de caractère de tout ou partie des personnages de Frindle .
Traits de caractères possibles pour les personnages de Frindle :(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Identifiez et illustrez les traits de caractère d'un personnage spécifique dans Frindle .
Niveau Scolaire 4-5
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: OSCAR - Caractérisation Directe et Indirecte
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analyse des Traits de Caractère | Une explication écrite de la scène explique clairement et précisément le lien entre les actions du personnage et sa personnalité et le développement de son caractère. | Une explication écrite de la scène tente d'expliquer le lien de la scène avec la personnalité et le développement du personnage. Certaines explications peuvent ne pas être claires. | L'explication écrite des scènes ne parvient pas à expliquer correctement le lien entre les actions représentées et la personnalité et le développement du personnage. |
| Scènes de Storyboard | Les cellules du storyboard montrent clairement le lien avec le trait de caractère, à travers la représentation d'une instance spécifique dans le texte. | Les cellules de storyboard montrent un certain lien avec le trait de caractère, à travers la représentation du roman, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre ou ne parviennent pas à capturer un événement spécifique dans le texte. | Les cellules du storyboard ne présentent pas les traits de caractère appropriés ou n'incluent aucune référence textuelle spécifique. |
| Effort et Montage | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Encouragez les élèves à partager leurs traits de caractère choisis dans un cercle de discussion. Cela renforce la confiance et approfondit la compréhension lorsque les élèves expliquent leur réflexion à leurs pairs.
Incitez les élèves à soutenir chaque trait avec des citations ou actions directes du livre. Mettre en évidence les preuves textuelles renforce l'analyse et la compréhension en lecture.
Démonstrez des phrases de début pour être d'accord ou en désaccord (par exemple, “Je vois ton point, mais…”). Cela favorise un environnement de classe respectueux et enseigne des compétences de conversation constructive.
Attribuez des rôles tels que le leader de discussion, le chercheur de preuves et le résumeur. Faire tourner les rôles maintient tout le monde engagé et responsable durant l’activité.
Demandez aux élèves de noter ce qu'ils ont appris sur le personnage et l'importance d'utiliser des preuves. Cette réflexion simple renforce les idées clés et vous aide à évaluer la compréhension.
Nick Allen dans Frindle est connu pour être créatif, innovant, courageux, pensif et intelligent. Ces traits sont montrés à travers ses idées inventives et sa volonté de remettre en question le statu quo.
Les élèves peuvent identifier traits de caractère dans Frindle en trouvant des preuves textuelles telles que des dialogues, des pensées ou des actions qui révèlent la personnalité d’un personnage. Par exemple, citer ce qu’un personnage dit ou décrire son comportement dans une scène soutient leurs traits.
La méthode OSCAR est une stratégie pour analyser les personnages en examinant leur Ouverture, Discours, Choix, Actions et Réponses. Elle aide les élèves à décomposer comment les traits d’un personnage sont révélés dans Frindle.
Les méthodes efficaces incluent l’utilisation d’activités de storyboard pour illustrer les traits, des discussions en groupe pour citer des preuves textuelles et la fourniture de modèles pour que les élèves organisent leur analyse de manière visuelle et écrite.
Storyboard That peut être utilisé pour créer des storyboards visuels où les élèves illustrent et expliquent les traits de caractère en utilisant des personnages, des scènes et des objets de Frindle, rendant l’analyse engageante et interactive.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année