Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Encouragez les étudiants à afficher leurs webs terminés sur Hawaï dans la classe, puis organisez une galerie où les camarades examinent et discutent le travail de chacun. Cette approche interactive aide les étudiants à apprendre depuis plusieurs perspectives et renforce des faits clés.
Expliquez ce que vous souhaitez que les étudiants mettent en avant lors du partage de leurs webs, comme mettre en valeur des faits uniques ou des illustrations créatives. Cela donne confiance aux étudiants et les aide à se préparer à parler clairement et de manière concise.
Montrez aux étudiants des exemples de retours efficaces, en mettant l’accent sur des commentaires tels que, “J’ai aimé comment tu as utilisé la couleur pour montrer la fleur de l’État” ou “Ton résumé sur le citoyen célèbre était très clair”. Cela favorise un environnement de classe soutenant.
Donnez aux étudiants des incitations telles que “Qu’est-ce qui t’as semblé le plus intéressant ?” ou “Comment ton web est-il similaire ou différent ?” pour encourager une discussion plus approfondie et une pensée critique lors de la galerie.
Rassemblez les étudiants pour partager ce qu’ils ont appris et ce qui les a surpris à propos de Hawaï. Soulignez comment l’organisation visuelle leur a aidé à se souvenir des faits, renforçant la valeur des webs pour les projets de recherche.
Une activité de web de faits est un organisateur visuel où les élèves recherchent des informations clés sur Hawaï—comme sa devise d'État, sa fleur, son arbre, son oiseau, sa capitale, ses grandes villes, ses citoyens célèbres, la date d'adhésion à l'État, le surnom et les lieux touristiques—et affichent ces faits dans une carte araignée à 6 cellules pour une référence et un apprentissage faciles.
Pour créer une web de faits sur Hawaï, demandez aux élèves d'écrire "Hawaï" au centre d'un modèle vierge, puis remplissez six cellules environnantes avec des faits recherchés (comme des symboles d'État, des villes, des personnes célèbres et des attractions touristiques). Chaque cellule doit inclure un résumé et une petite illustration représentant le fait.
Une carte araignée de Hawaï doit inclure la devise de l'État, la fleur, l'arbre, l'oiseau, la capitale et les grandes villes, un citoyen célèbre, la date d'adhésion à l'État, un surnom et un lieu touristique intéressant pour donner aux élèves une vue d'ensemble complète.
Les cartes araignées aident les élèves de K-12 à organiser visuellement les faits, facilitant la connexion des idées, la synthèse des recherches et la mémorisation des informations clés. Elles soutiennent la compréhension, la créativité et l'engagement lors d'unités informatives ou d'études d'État.
Les élèves peuvent utiliser des dessins de la fleur d'État d'Hawaï (hibiscus), un volcan pour les grandes villes, un portrait d'un citoyen célèbre ou une scène de plage pour un lieu touristique. Utiliser des images colorées, des symboles et des personnages pertinents rend la réseau attrayante et mémorable.