Les étudiants doivent reconnaître que nos mots ont des conséquences. Lorsque les victimes sont victimes d'intimidation, elles éprouvent de la peur, de l'anxiété et une perte d'estime de soi. Cela peut amener les victimes à modifier leurs comportements et leurs intérêts pour s’assurer qu’elles sont en sécurité. Souvent, cela se termine par l'isolement et la perte d'intérêts antérieurs, tels que le sport, les clubs, la socialisation. Cela peut également conduire à des résultats plus extrêmes. Lorsque les victimes ont l'impression qu'elles ne sont pas acceptées, elles peuvent développer des habitudes dangereuses pour les aider à faire face à ce stress. Cela peut se traduire par une dépendance, un trouble de l'alimentation ou même de l'automutilation.
Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie pour une victime d’intimidation. Des activités telles que celles présentées peuvent aider les élèves à visualiser l'impact de leurs mots en les aidant à réfléchir avant de parler. Le but de cette activité est de prévenir l'intimidation. Une fois que les élèves ont terminé leur travail, discutez de la façon dont l’effet à long terme peut persister à l’âge adulte.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage montrant l'impact d'être une victime d'intimidation à court et à long terme.