| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Faire des liens est une compétence très importante à acquérir et à perfectionner. Henry et Mudge: The First Book est une histoire formidable pour les étudiants qui souhaitent se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves créeront du texte à texte, du texte à soi-même et du texte aux connexions mondiales. Les étudiants doivent choisir le lien qu’ils souhaitent établir en premier et s’efforcer d’écrire un récit à cet effet. Une fois que les trois connexions ont été établies, les élèves peuvent travailler sur leurs illustrations.
TEXT TO TEXT
TEXTE À SELF
TEXTE AU MONDE
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui montre les connexions que vous avez faites avec Henry et Mudge . Inclure une connexion pour le texte au texte, texte au monde et texte à soi.
Encouragez les élèves à partager leurs connexions texte-à-soi, texte-à-texte et texte-au-monde à voix haute. Lorsque les élèves discutent de leurs connexions, ils approfondissent leur compréhension et apprennent des perspectives de leurs pairs.
Modélisez l'écoute active et rappelez aux élèves d'écouter sans interrompre. Cela garantit que chacun se sente valorisé et favorise une communauté de classe positive.
Posez des questions comme “Quelqu’un peut-il s’identifier à cette connexion ?” ou “Quelqu’un a-t-il lu une histoire avec un événement similaire ?” Ces questions aident les élèves à réfléchir de manière critique et à se connecter plus profondément avec le texte.
Affichez un tableau T ou un storyboard pour que les élèves s’y référent. Les visuels aident les élèves à organiser leurs pensées et à participer plus confiant lors des discussions en classe.
Reconnaissez différents types de connexions et félicitez les idées uniques. Cela renforce la confiance des élèves et encourage des discussions plus riches et plus significatives.
Les connexions texte-à-texte relient une histoire à un autre livre ou texte, les connexions texte-à-soi relient l'histoire à vos propres expériences, et les connexions texte-au-monde relient l'histoire à des événements ou situations du monde réel. Ces stratégies aident les élèves à approfondir leur compréhension et à se sentir personnellement liés à ce qu'ils lisent.
Commencez par lire ensemble Henry et Mudge : Le premier livre. Demandez aux élèves de trouver des exemples qui leur rappellent un autre livre, leur propre vie ou quelque chose qui se passe dans le monde. Guidez-les pour qu'ils écrivent ou dessinent leurs connexions en utilisant un tableau en T pour plus de clarté.
Faites utiliser aux élèves un tableau en T pour lister des scènes de Henry et Mudge d'un côté et leurs propres connexions (avec un autre texte, eux-mêmes ou le monde) de l'autre. Laissez-les illustrer chaque connexion pour rendre la leçon attrayante et visuelle.
Faire des connexions aide les jeunes lecteurs à mieux comprendre les histoires, à retenir l'information et à développer de l'empathie. Cela encourage une lecture active et rend l'apprentissage plus significatif en reliant de nouvelles idées à ce qu'ils savent déjà.
Oui, les histoires de Henry et Mudge sont excellentes pour l'apprentissage socio-émotionnel. Elles explorent l'amitié, l'empathie, la perte et la réunion, offrant aux élèves des opportunités de réfléchir à leurs sentiments et de les relier aux expériences des personnages.