Aperçu de L'activité
The Fierce 44: les Noirs américains qui ont secoué le monde
Ce livre peut être une classe entière lue à haute voix sur quelques jours ou une semaine, ou peut être assigné comme un devoir de lecture individuel. Une fois que le texte a été lu et discuté en classe, les élèves choisiront au moins un Afro-Américain dans le livre et créeront une carte d'araignée de 3 à 5 cellules mettant en évidence cette personne. Les enseignants peuvent faire la différence en demandant aux élèves de poursuivre leurs recherches sur ces personnes ou en créant une carte en utilisant uniquement les informations contenues dans le texte. Alternativement, les enseignants peuvent autoriser les élèves à choisir 3 à 5 personnes et inclure un bref résumé et une image à leur sujet dans chacune des cellules (voir exemple).
Exemples de noms à partir du texte
- Muhammad Ali
- Simone Biles
- Barack Obama
- Frédéric Douglass
- Aretha Franklin
- Jesse Owens
- Harriet Tubman
- Martin Luther King jr.
- Michael Jordan
- Jay Z
- Stevie Wonder
- Thurgood Marshall
- Jackie Robinson
- Quincy Jones
- Oprah Winfrey
- Sidney Poitier
- Duke Ellington
- Katherine Johnson
- Ida B. Wells
- Jimi Hendrix
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte d'araignée sur une personne afro-américaine qui l'intéresse à partir du livre The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up the World.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la personne que vous avez choisie, ou utilisez les informations du livre.
- Créez une carte d'araignée de 3 à 5 cellules qui met en évidence ce que vous avez appris sur cette personne. Quelques idées d'information à inclure: date et lieu de naissance, famille et éducation, et principales réalisations.
- Économisez souvent!
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | Les descriptions comprennent au moins quatre faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions incluent moins de quatre faits importants ou elles incluent des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions sont incomplètes et ne contiennent pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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