Il est important de comprendre l’histoire des relations entre l’Europe et la Chine aux 18e et 19e siècles, en particulier lorsqu’elle est liée aux événements qui se dérouleront plus tard au cours du siècle. Les luttes de la Chine aux mains d'une Europe très ambitieuse ont jeté les bases des relations modernes entre ces régions. Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie décrivant comment la Chine est devenue victime de la construction d'un empire européen et comment ils ont réagi.
La chronologie devrait répondre aux questions suivantes:
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Activité étendue
Développez cette activité en demandant aux étudiants de relier l'adoption éventuelle par la Chine d'une idéologie politique communiste et les événements de cette chronologie. Ils devraient pouvoir comprendre comment les événements se connectent aux autres et même identifier directement certaines causes et certains effets de l'impérialisme sur l'adoption du communisme.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une chronologie détaillant les principaux événements menant à l'impérialisme en Chine.
Niveau Scolaire 9-10
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
