« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Il existe de nombreux exemples de langage figuratif présents tout au long du roman Inside Out et Back Again . Dans cette activité, les élèves identifieront le langage figuratif tel que les comparaisons, les métaphores, la personnification, etc. et illustreront les exemples du texte.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie le langage figuratif tel que les comparaisons, les métaphores ou la personnification trouvée dans Inside Out et Back Again . Illustrez chacun d'eux et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Langage Figuré
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Il existe de nombreux exemples de langage figuratif présents tout au long du roman Inside Out et Back Again . Dans cette activité, les élèves identifieront le langage figuratif tel que les comparaisons, les métaphores, la personnification, etc. et illustreront les exemples du texte.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie le langage figuratif tel que les comparaisons, les métaphores ou la personnification trouvée dans Inside Out et Back Again . Illustrez chacun d'eux et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Langage Figuré
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Configurez des storyboards ou illustrations autour de la salle pour une galerie. Invitez les élèves à marcher, observer et noter des exemples et significations du langage figuré qu'ils voient. Cela encourage l'apprentissage entre pairs et stimule l'engagement.
Associez les élèves pour échanger leurs exemples de langage figuré et expliquer leurs interprétations mutuellement. Cela renforce la compréhension et aide les élèves à voir différentes perspectives sur le langage figuré.
Travaillez en classe pour concevoir des affiches d'ancrage qui répertorient et définissent des similés, métaphores, personnifications, et plus encore. Affichez ces tableaux dans votre classe pour une référence facile lors des activités de lecture et d'écriture.
Challengez les élèves à créer des similés, métaphores ou personnifications originales basées sur leurs propres expériences. Partagez et célébrez ces exemples pour renforcer la créativité et la compréhension.
Donnez aux élèves un court quiz ciblé utilisant des phrases du roman ou de nouveaux exemples. Demandez-leur d'identifier le type de langage figuré utilisé. Cela vérifie la maîtrise et guide vos prochaines étapes d'enseignement.
Inside Out and Back Again présente un langage figuré riche, comme des comparaisons et des métaphores. Des exemples incluent « Comme du linge essoré pour sécher (comparaison), « Flottant comme une couverture (comparaison), et « comme des grappes d’yeux, mouillés et pleurant (comparaison), qui aident toutes à transmettre l’émotion et des images vivantes dans le texte.
Pour enseigner le langage figuré avec ce roman, demandez aux élèves d’identifier des comparaisons, métaphores ou personnifications dans le texte. Ensuite, ils peuvent créer des storyboards illustrant chaque exemple, puis écrire de courtes descriptions expliquant leur signification et leur effet.
Le roman contient des similés (comparaisons utilisant "comme" ou "tel que"), des métaphores (comparaisons directes), et des personnifications (donner des traits humains à des choses non humaines). Ces dispositifs créent des images mentales vivantes et renforcent les liens émotionnels des lecteurs.
Le langage figuré aide les lecteurs à mieux comprendre les sentiments et expériences de la protagoniste. Il ajoute de la profondeur émotionnelle, peint des images puissantes et rend les événements complexes plus accessibles pour les élèves de collège.
Une leçon simple : (1) Lire des passages sélectionnés, (2) Demander aux élèves de souligner le langage figuré, (3) Créer des représentations visuelles ou des storyboards, (4) Rédiger de brèves explications, et (5) Partager et discuter en classe pour renforcer la compréhension.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année