Comme son nom l'indique, les combats de la Seconde Guerre mondiale ont eu lieu à travers le monde. Dans cette activité, les élèves effectueront des recherches sur l’un des trois principaux théâtres de guerre de la Seconde Guerre mondiale: pacifique , européen ou nord-africain . Les élèves créeront un scénarimage en araignée représentant le climat / la météo du théâtre, les pays qui se sont battus sur ce théâtre et le style de guerre utilisé dans le théâtre. Pour chaque cellule, les élèves incluront une représentation visuelle de leur centre d'emphase et une description de chacun.
Dans cette activité étendue, les élèves créeront un scénarimage représentant une bataille ou un événement particulier survenu sur le théâtre de la Seconde Guerre mondiale sur lequel ils ont enquêté. Les élèves peuvent inclure des descriptions de sources primaires du conflit ou résumer les recherches qu’ils ont trouvées. Selon la discrétion des enseignants, les élèves peuvent créer le scénarimage en utilisant les personnages et les scènes disponibles ou utiliser des images réelles de la bataille ou de l'événement.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte d'araignée examinant l'un des théâtres de guerre pendant la Seconde Guerre mondiale.
Attirez l'attention de votre classe en présentant des artefacts réels ou en replica de la Seconde Guerre mondiale, tels que des livres de rationnement, des affiches de propagande ou des lettres de soldats. Les artefacts rendent l'histoire tangible et suscitent la curiosité sur les personnes et les histoires qui se cachent derrière eux.
Créez plusieurs stations avec un artefact différent ou une image d'artefact à chaque fois. Permettez à de petits groupes de tourner et de passer du temps à examiner chaque objet de près, en notant leurs observations et questions.
Encouragez les élèves à examiner attentivement les détails physiques, les symboles et le texte. Incitez-les à demander : Qui aurait pu utiliser cela ? Que cela nous apprend-il sur la vie pendant la guerre ? Soutenez la pensée critique et la création de liens.
Rassemblez la classe pour discuter des observations. Faites partager aux groupes leurs surprises, questions et réactions personnelles pour approfondir la compréhension de l'époque de la Seconde Guerre mondiale sous différents angles.
Reliez les découvertes faites à partir des artefacts au contexte plus large des théâtres de la Seconde Guerre mondiale, de la vie quotidienne et de l'impact historique. Renforcez comment les sources primaires enrichissent la connaissance et l'empathie pour le passé.
The three major theaters of World War II are the Pacific Theater, the European Theater, and the North African Theater. Each theater had unique climates, countries involved, and styles of warfare.
Students can create a spider map by placing their chosen World War II theater in the center, then adding branches for climate/weather, countries involved, and style of warfare. Each branch should include visual illustrations and descriptions.
A storyboard about a World War II battle should feature a specific event or battle, include primary source descriptions or research summaries, and use relevant images or illustrations to depict the conflict.
The Pacific Theater involved countries like the United States and Japan. The European Theater included Germany, the United Kingdom, the Soviet Union, and others. The North African Theater saw combat among Germany, Italy, the United Kingdom, and the United States.
The best way is to use visuals or photos that show the weather conditions and military tactics relevant to the chosen theater. For example, depict desert landscapes for North Africa or naval battles for the Pacific.