Exemple
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Beaucoup d'étudiants verront un nombre plus grand dans le dénominateur et penseront que le plus grand nombre signifie une plus grande valeur. Les fractions sont sournoises de cette façon: à mesure que le dénominateur grossit, cela signifie que le même tout se divise en morceaux de plus en plus petits. Un moyen simple d’aider les élèves à comprendre cela est de leur montrer l’ensemble de la division en utilisant quelque chose avec lequel ils sont familiers.
Dans cette activité, les élèves vont créer une histoire de fraction qui montre ce qui se passe quand un tout est divisé en morceaux de plus en plus nombreux . Quelques histoires possibles pour l'histoire pourraient être:
Niveau Scolaire 2-3
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une histoire de fraction qui montre ce qui se passe quand un tout est divisé en morceaux de plus en plus nombreux. Quelques histoires possibles pour l'histoire pourraient être:
Modèle
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