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Aperçu de L'activité


À l'école secondaire, les Normes fondamentales communes de l'ELA exigent que les élèves développent des compétences d'écriture formelles, créant des essais et des arguments bien pensés et syntaxiquement variés. Ils exigent également que les élèves utilisent efficacement des stratégies d'écriture persuasives pour défendre une revendication ou un point de vue.

Une clé de la forte écriture persuasive la capacité de disséquer et de valider, ou de débaucher, d'autres arguments. Cela nécessite une connaissance pratique de base de la rhétorique. Une excellente façon d'améliorer la compréhension des élèves des arguments efficaces est d'enseigner les concepts aristotélicien d' Ethos, Pathos et Logos. Les élèves peuvent ensuite identifier et analyser l'efficacité de ces stratégies dans un ouvrage de littérature, un discours ou une lettre.

Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent des exemples d' Ethos, Pathos et Logos est une excellente façon d'introduire et d'enseigner la rhétorique de base en classe! Ensuite, demandez-leur de créer un scénario avec 2-3 exemples de chacun des types suivants d'appels rhétoriques de «J'ai un rêve».


Exemples de stratégies rhétoriques dans «J'ai un rêve»

Ethos / Expertise

«J'ai un rêve que mes quatre petits enfants vivront un jour dans une nation où ils ne seront pas jugés par la couleur de leur peau, mais par le contenu de leur caractère.


Pathos / Appel à l'émotion

«Cinq ans plus tôt, un grand Américain dans l'ombre symbolique que nous avons aujourd'hui a signé la Proclamation de l'émancipation. Ce grand décret est un grand phare d'espoir, des millions d'esclaves noirs qui avaient été brûlés dans les flammes de l'injustice ébranlée. Il est venu comme une aurore joyeuse pour mettre fin à la longue nuit de leur captivité. Mais 100 ans plus tard, le Noir n'est toujours pas libre.


Logos / Logique

«Le nouveau mouvement merveilleux qui a englouti la communauté noire ne doit pas nous faire méfier de tous les blancs, car beaucoup de nos frères blancs, comme en témoigne leur présence ici aujourd'hui, ont compris que leur destin est lié à notre destinée. Ils sont venus à réaliser que leur liberté est inextricablement liée à notre liberté. Nous ne pouvons pas marcher seuls.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Le Triangle Rhétorique: Ethos, Pathos, Logos



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un storyboard qui montre des exemples d'ethos, pathos et logos à partir du texte.


  1. Identifiez un exemple de chaque stratégie rhétorique: ethos, pathos et logos.
  2. Tapez l'exemple dans la zone de description sous la cellule.
  3. Illustrez l'exemple à l'aide de n'importe quelle combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Suivre Ethos, Pathos et Logos
En lisant et en discutant, identifiez les différents exemples d'éthos, de pathos et de logos que vous avez rencontrés dans le texte. Présentez ces exemples dans un storyboard avec un contenu approprié et précis. Ensuite, fournissez la citation ou un bref résumé de l'exemple que vous représentez. Vos scènes doivent être soignées, attirantes, et refléter la créativité et le soin. Veuillez corriger votre écriture et organiser vos idées avec attention.
Compétent
33 Points
Émergents
25 Points
Début
17 Points
Ethos, Pathos et Logos
Les éléments de l'éthos, pathos et logos sont correctement identifiés et représentés, et une citation appropriée ou un résumé est fourni. Il y a au moins 2 exemples fournis pour chaque élément rhétorique.
La plupart des éléments de l'éthos, pathos et logos sont correctement identifiés et représentés, et une citation appropriée ou un résumé est fourni. Il y a au moins 2 exemples fournis pour chaque élément rhétorique.
Les éléments de l'ethos, pathos et logos sont incorrectement identifiés et représentés. Les citations et les résumés peuvent être manquants ou trop limités. Un seul exemple peut être fourni pour chaque élément rhétorique.
Décorations Artistiques
L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives.
L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base.
L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées.
Anglais Conventions
Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves.




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Attributions D'image
  • Freedom • Clearly Ambiguous • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • THE DREAM • jrr_wired • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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