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Aperçu de L'activité


Au lycée, les normes de base communes d'ELA exigent que les élèves développent des compétences en rédaction formelle, en créant des essais et des arguments bien pensés et syntaxiquement variés. Ils exigent également que les élèves utilisent efficacement des stratégies d'écriture persuasives pour défendre une revendication ou un point de vue.

Une clé pour une écriture forte et persuasive, la capacité de disséquer et de valider, ou de démystifier, d'autres arguments. Cela nécessite une connaissance pratique de base de la rhétorique. Une excellente façon d'améliorer la compréhension des étudiants des arguments efficaces est d'enseigner les concepts aristotéliciens d'Ethos, Pathos et Logos. Les élèves peuvent alors identifier et analyser l'efficacité de ces stratégies dans une œuvre littéraire, un discours ou une lettre.

Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent des exemples d' Ethos, de Pathos et de Logos est un excellent moyen d'introduire et d'enseigner la rhétorique de base en classe ! Ensuite, demandez-leur de créer un storyboard avec 2-3 exemples de chacun des types d'appels rhétoriques suivants de "I Have A Dream".


Exemples de stratégies rhétoriques dans « I Have A Dream »

Éthique/Expertise

"Je rêve que mes quatre petits enfants vivront un jour dans une nation où ils ne seront pas jugés sur la couleur de leur peau mais sur le contenu de leur caractère."


Pathos/Appel à l'émotion

« Il y a cinq vingt ans, un grand Américain dans l'ombre symbolique duquel nous nous trouvons aujourd'hui a signé la Proclamation d'émancipation. Ce décret capital est un grand phare d'espoir pour des millions d'esclaves noirs qui avaient été brûlés par les flammes d'une injustice flétrie. C'est comme un jour joyeux qui a mis fin à la longue nuit de leur captivité. Mais 100 ans plus tard, le nègre n'est toujours pas libre.


Logos/Logique

« Le merveilleux nouveau militantisme qui a englouti la communauté noire ne doit pas nous amener à nous méfier de tous les blancs, car beaucoup de nos frères blancs, comme en témoigne leur présence ici aujourd'hui, ont compris que leur destin est lié à notre destin. Ils ont réalisé que leur liberté est inextricablement liée à notre liberté. Nous ne pouvons pas marcher seuls.



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un storyboard qui montre des exemples d'ethos, pathos et logos à partir du texte.


  1. Identifiez un exemple de chaque stratégie rhétorique: ethos, pathos et logos.
  2. Tapez l'exemple dans la zone de description sous la cellule.
  3. Illustrez l'exemple à l'aide de n'importe quelle combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel

Type D'activité: Le Triangle Rhétorique: Ethos, Pathos, Logos


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Suivre Ethos, Pathos et Logos
En lisant et en discutant, identifiez les différents exemples d'éthos, de pathos et de logos que vous avez rencontrés dans le texte. Présentez ces exemples dans un storyboard avec un contenu approprié et précis. Ensuite, fournissez la citation ou un bref résumé de l'exemple que vous représentez. Vos scènes doivent être soignées, attirantes, et refléter la créativité et le soin. Veuillez corriger votre écriture et organiser vos idées avec attention.
Compétent
33 Points
Émergents
25 Points
Début
17 Points
Ethos, Pathos et Logos
Les éléments de l'éthos, pathos et logos sont correctement identifiés et représentés, et une citation appropriée ou un résumé est fourni. Il y a au moins 2 exemples fournis pour chaque élément rhétorique.
La plupart des éléments de l'éthos, pathos et logos sont correctement identifiés et représentés, et une citation appropriée ou un résumé est fourni. Il y a au moins 2 exemples fournis pour chaque élément rhétorique.
Les éléments de l'ethos, pathos et logos sont incorrectement identifiés et représentés. Les citations et les résumés peuvent être manquants ou trop limités. Un seul exemple peut être fourni pour chaque élément rhétorique.
Décorations Artistiques
L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives.
L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base.
L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées.
Anglais Conventions
Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques.
Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves.


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Attributions D'image
  • Freedom • Clearly Ambiguous • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • THE DREAM • jrr_wired • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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