Dans cette activité, les étudiants intégreront ce qu'ils ont lu dans le chapitre "Jouets soldats" de Toys! Des histoires étonnantes derrière certaines grandes inventions et utilisent l'article: «Pouvez-vous croire que les bulles ont fabriqué le Temple de la renommée des jouets?» (Le lien est indiqué ci-dessous.) Ces articles traitent des soldats de jouet et des personnages d'action, mais ont des idées différentes sur le jouet.
Jouets! Des histoires étonnantes derrière certaines grandes inventions
"Pouvez-vous croire que les bulles ont créé le Temple de la renommée des jouets?"
Voir l'article: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez un storyboard comparant ce que vous avez lu dans le chapitre « Toy Soldiers » de Toys ! Amazing Stories Behind Some Great Inventions et l'article "Pouvez-vous croire que les bulles ont fait le Temple de la renommée du jouet?"
Engagez les étudiants dans une discussion en classe où partagent leurs idées sur leur storyboard et comparent leurs observations concernant les soldats en jouet versus les bulles. Cette discussion collaborative aide les étudiants à affiner leur compréhension et apprendre des perspectives de leurs pairs.
Créez une liste de questions ouvertes et ciblées qui incitent les élèves à analyser les similitudes et différences entre les jouets. Utilisez des questions comme, « Comment chaque jouet encourage-t-il la créativité ? » ou « Pourquoi pensez-vous qu’un jouet a duré plus longtemps en popularité ? » pour maintenir la discussion vivante et pertinente.
Affichez un exemple de tableau T ou diagramme de Venn et démontrez comment trier l’information provenant des deux articles. Montrez aux élèves comment organiser les détails visuellement pour rendre les liens plus clairs.
Demandez aux étudiants de travailler en paires ou petits groupes pour discuter de leurs storyboards et réfléchir sur leurs découvertes. Cela permet à chacun de exprimer ses idées et considérer des points de vue alternatifs.
Encouragez les étudiants à concevoir un nouveau jouet combinant des caractéristiques des deux articles, puis présentez leurs idées à la classe. Cela renforce les compétences de comparaison et stimule la créativité.
Pour créer un storyboard comparant deux articles sur les soldats en jouet et les figurines d'action, résumez les points principaux de chaque article dans des cases séparées, ajoutez des illustrations montrant des scènes ou personnages clés de chaque, et utilisez un graphique en T pour organiser visuellement les similitudes et différences. Cela aide les étudiants à intégrer l'information et à développer des compétences de pensée critique.
L'objectif principal est que les étudiants comparent et contrastent l'information provenant de deux textes différents sur les jouets, en particulier les soldats en jouet et les bulles, en créant un storyboard. Cette activité soutient les compétences en compréhension de lecture, analyse et synthèse.
Encouragez les étudiants à identifier les idées clés de chaque texte, à lister les similitudes et différences dans le graphique en T, et à utiliser des résumés courts. L'ajout de visuels et de preuves textuelles aide à renforcer la compréhension et à rendre l'activité engageante.
Soldats en jouet et figurines d'action sont des sujets auxquels les élèves peuvent s'identifier et qui sont attrayants, ce qui en fait des thèmes efficaces pour des leçons sur l'histoire, l'invention et le changement culturel. Ils inspirent également des jeux libres, favorisant la créativité et la pensée critique en classe.
Un article met en avant la importance historique des soldats en jouet et leur évolution vers des figurines d'action, tandis que l'autre se concentre sur leur popularité, impact culturel et rôle dans le jeu imaginatif. La comparaison permet aux élèves de voir différentes perspectives sur un sujet familier.