Aperçu de L'activité
Alors qu'Andrew a appris une leçon importante à la fin de Freckle Juice , son ami Nicky a une chance de suivre un chemin similaire. Les élèves prolongeront l'histoire en faisant des prédictions basées sur ce qu'ils ont appris dans l'histoire. Quels sont les traits de caractère de Nicky qui contribueront à sa décision? Ils captureront leur extension dans un storyboard à trois cellules et devraient pouvoir appuyer leur décision.
L'extension doit être cohérente avec le message de l'histoire, les événements de l'intrigue et les personnalités établies des personnages. Les étudiants peuvent également utiliser des bulles de texte pour s'exercer à la rédaction de dialogues. Demandez aux élèves de décrire la scène et de la raconter dans l’encadré ci-dessous, en utilisant la grammaire et les transitions appropriées.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui prolonge l'histoire de Freckle Juice en fonction d'inférences et de prédictions.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Utilisez 3 cellules pour raconter ce que vous pensez être arrivé à Nicky à la fin de Freckle Juice . Utilisez les cases de description.
- Illustrez l'histoire avec des bulles, des personnages et des scènes.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Illustrations | Les illustrations utilisent des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la mission. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Favoriser la Créativité Chez les Jeunes Étudiants
Développez Votre Imagination
Les enseignants peuvent commencer par développer l’imagination des élèves et leur fournir différentes ressources grâce auxquelles ils peuvent apprendre différentes choses. Par exemple, organisez une lecture de dictionnaire une fois par semaine afin que les élèves puissent acquérir des connaissances sur différentes choses et se familiariser avec un vocabulaire complexe.
Coopérer Avec les Parents
Les enseignants peuvent coopérer avec les étudiants pour élargir les connaissances de leurs élèves. Les parents peuvent emmener leurs enfants dans différents endroits chaque semaine ou chaque mois et réserver du temps chaque jour pour avoir des conversations significatives. Comme lire des histoires sur la mer chaque jour pendant trente minutes.
Organisez des Séances de Brainstorming
Les enseignants peuvent réserver du temps chaque semaine pour discuter de sujets tels que « Mon personnage de fiction préféré ». Grâce à ces discussions, les enseignants peuvent pousser les élèves à s’appuyer sur leurs propres idées et à créer une autre histoire.
Diversifier les Arts et L'expression
Incluez le théâtre, la musique et d’autres formes d’expression créative dans le programme. Ces opportunités offrent aux enfants de nombreux moyens d’expression et de pensée créative. Les enseignants peuvent également présenter aux étudiants différentes disciplines et domaines.
Encourager la Curiosité et le Questionnement
Encouragez les élèves à poser des questions sur le « pourquoi » et le « comment » en leur apprenant comment le faire. Encouragez-les à étudier la logique derrière les idées, ce qui peut les aider à mieux comprendre les sujets et à penser de manière créative.
Questions Fréquemment Posées sur la Prolongation de L’histoire du jus de Taches de Rousseur
Quels chocs ou rebondissements imprévus pourraient être ajoutés au récit pour le déplacer vers un endroit auquel les lecteurs ne s’attendaient peut-être pas ?
L’effet secondaire imprévu du jus de taches de rousseur pourrait être qu’Andrew change brièvement de corps avec quelqu’un qui a des taches de rousseur. Il surprend des discussions à la suite de cette tournure des événements et découvre les peurs des autres, leurs histoires personnelles et leurs perspectives de beauté et de doute de soi. Ce point de vue original lui enseigne l'universalité du doute de soi, l'aide à prendre conscience de lui-même et cultive l'empathie pour les autres.
Quels autres lieux, décors ou événements peuvent être ajoutés au cadre de classe existant de l'histoire ?
L'intrigue pourrait être développée pour intégrer une foire de quartier lorsqu'Andrew rencontre une circonstance qui met à l'épreuve sa confiance nouvellement acquise. Le récit pourrait étudier comment le développement de l'estime de soi d'Andrew s'applique à des situations et à des interactions avec un plus large éventail d'individus en quittant la classe. Pour ce faire, les enseignants peuvent encourager les élèves à fusionner une autre histoire avec Freckle Juice avec un décor familier et à introduire des personnages familiers dans le récit pour montrer leurs interactions et leur évolution.
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