Les élèves expliqueront l’importance de l’élection de 1800 en examinant les 5 questions de l’élection . En recherchant ces matières de base, les étudiants acquerront une compréhension générale des candidats et de leurs convictions politiques, de leurs alliés et de leur affiliation à un parti. Ils expliqueront, analyseront et appliqueront leur compréhension du processus électoral, et décriront son déroulement lors des élections de 1800.
Les étudiants répondront aux questions suivantes:
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer une carte d'araignée sur les 5 questions d'une autre élection. Assurez-vous d'inclure les candidats, leur appartenance politique et les résultats de l'élection. Comparez et opposez les deux élections pour générer une discussion et un débat.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une analyse 5W de l'élection de 1800 : qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Encouragez les étudiants à exprimer leurs points de vue et analyser les arguments en organisant un débat structuré. Attribuez aux étudiants des rôles de figures historiques ou de partis politiques pour les aider à comprendre différentes perspectives. Cette stratégie stimule la pensée critique et l’engagement.
Permettez aux étudiants de choisir ou d’être assignés pour représenter Thomas Jefferson, John Adams ou leurs partis respectifs. Cela les aide à approfondir leurs croyances politiques et à comprendre les motivations de chaque côté.
Donnez aux étudiants du temps pour rassembler des preuves provenant de manuels, d’articles ou de ressources numériques. Encouragez l’utilisation de citations ou de faits pour soutenir leurs arguments pendant le débat.
Expliquez le format, les limites de temps et les règles de discussion respectueuse avant de commencer. Cela garantit que toutes les voix soient entendues et que le débat reste concentré.
Animez le débat, puis réfléchissez en groupe sur ce qui a été appris concernant l’élection de 1800. Discutez des points clés et reliez-les aux élections modernes si possible.
Les 5 W de l’élection de 1800 sont : Qui (les candidats : Thomas Jefferson et John Adams) ; Quoi (une élection présidentielle clé aux États-Unis) ; Quand (1800) ; Où (aux États-Unis, principalement dans les États clés) ; et Pourquoi (elle a marqué un transfert pacifique du pouvoir entre partis politiques).
L’élection de 1800 était importante car c’était le premier transfert pacifique du pouvoir entre partis politiques aux États-Unis, établissant un précédent pour les processus démocratiques et renforçant la stabilité de la Constitution.
Les principaux candidats étaient Thomas Jefferson (Démocrate-Républicain) et John Adams (Fédéraliste). Jefferson préconisait les droits des États et un gouvernement fédéral limité, tandis qu’Adams soutenait un gouvernement central fort.
Faites que les étudiants créent une analyse 5W en répondant À Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi pour l’événement. Utilisez des organisateurs graphiques, des cartes en toile d'araignée ou des aides visuelles pour les aider à décomposer chaque composant et encourager la discussion.
Demandez aux étudiants de créer une carte en toile d’araignée pour les deux élections, en incluant les candidats, les affiliations partisans et les résultats. Ensuite, qu’ils comparent et contrastent leurs résultats pour favoriser la discussion et la pensée critique.