La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives diverses des personnes qui ont été réduites en esclavage en Amérique et des personnes qui ont travaillé pour mettre fin à l'esclavage. Donner aux élèves le point de vue de ceux qui ont vécu pendant une période donnée les aide à aller au-delà de la simple mémorisation des dates et des noms pour acquérir une vision plus substantielle, empathique et réaliste de la période. Dans cette activité, les élèves créeront une affiche biographique sur un esclave notable ou quelqu'un qui a travaillé pour mettre fin à l'esclavage.
Les enseignants peuvent affecter des personnes spécifiques aux élèves ou leur donner le choix. Les enseignants peuvent souhaiter fournir des ressources telles que des livres ou l'encyclopédie en ligne Britannica pour que les élèves puissent lire sur leur personne. Ces affiches peuvent être imprimées, plastifiées et accrochées dans la pièce comme un rappel visuel de personnalités de l'époque de l'esclavage américain. Les élèves peuvent également présenter leurs affiches à leurs camarades de classe, partageant leurs connaissances sur leur personne. Combinant ainsi la recherche, la rédaction et la prise de parole en public en une seule mission puissante.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Rechercher une personne célèbre ou notable qui se rapporte à la période de l'esclavage en Amérique, comme une personne esclave ou un abolitionniste. Créez une affiche biographique qui met en évidence les événements importants de leur vie et de leurs réalisations.
Instructions aux étudiants:
Exigences: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, 3 à 5 événements et / ou réalisations importants.
Améliore les compétences de recherche de vos élèves et encourage la pensée critique en les guidant à utiliser des sources primaires—comme des lettres, des photographies ou des documents historiques—lors de la création de leurs affiches biographiques. Cette approche aide les élèves à analyser des matériaux authentiques et à se connecter de manière plus personnelle avec les personnes qu'ils étudient.
Démontrez aux élèves comment localiser des sources primaires fiables et adaptées à leur niveau sur des sites comme la Bibliothèque du Congrès, les Archives nationales ou des collections numériques de musées. Montrez des stratégies de recherche simples et discutez de la façon d'évaluer la crédibilité et la pertinence des sources.
Encouragez les élèves à choisir des sources qui illustrent des moments clés ou des réalisations dans la vie de leur sujet. Discutez de pourquoi ces sources sont significatives et comment elles ajoutent de la profondeur à l'affiche biographique.
Travaillez ensemble pour décomposer les informations de chaque source primaire. Incitez les élèves à répondre à des questions telles que : Qui a créé cela ? Que nous dit-il ? Pourquoi est-ce important ? Ensuite, aidez-les à écrire un bref résumé ou une légende en leurs propres mots pour l'affiche.
Facilitez une visite guidée ou une présentation en classe où les élèves expliquent comment leurs sources primaires approfondissent leur compréhension de leur figure historique. Célébrez leurs compétences en recherche et leurs connexions réfléchies !
Une activité de poster biographique sur l'esclavage en Amérique est un projet en classe où les étudiants recherchent une personne esclave ou abolitionniste remarquable, puis créent un poster mettant en évidence sa vie, ses réalisations et son impact. Cela aide les élèves à développer de l'empathie et une compréhension plus profonde de l'histoire.
Encouragez les étudiants à utiliser des ressources fiables comme des livres ou des encyclopédies en ligne (par exemple, Britannica) pour recueillir des faits sur la personne choisie. Fournissez une liste d'individus suggérés et aidez-les à identifier les événements clés et les réalisations à inclure sur leurs posters.
Chaque poster doit comporter le nom, l'image, les dates de naissance/mort et 3-5 événements ou réalisations clés. Ajouter des mots descriptifs et des images peut rendre le poster plus attrayant et informatif.
Rechercher de vraies personnes aide les étudiants à acquérir une compréhension plus empathique et réaliste de l'histoire. Cela va au-delà de la mémorisation pour explorer des perspectives diverses et les expériences vécues par les individus.
Oui, les étudiants peuvent présenter leurs posters à leurs camarades, ce qui renforce leurs compétences en recherche, en écriture et en expression orale tout en partageant leurs connaissances sur des figures historiques importantes.