Les chronologies sont un outil utile pour les élèves pour voir la séquence des événements et la cause et l'effet au cours d'une période de temps spécifique de l'histoire. Donner aux élèves un visuel avec chaque date et nom de l'événement aide les élèves à mieux comprendre et à se souvenir des détails, de l'importance et de l'impact de l'événement. Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie de 5 à 10 événements qui faisaient partie intégrante de la création, de la continuation et de l'abolition de l'esclavage. Cette chronologie utilisera des éléments visuels et un texte concis pour décrire dans l'ordre les principaux événements et lois qui étaient importants pour l'histoire de l'institution de l'esclavage; pourquoi cela a duré aussi longtemps et comment cela a finalement pris fin.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux étudiants de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une chronologie des événements majeurs et des lois qui ont été adoptées et qui ont été importantes pour l'histoire de l'esclavage en Amérique.
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Inclure au moins cinq événements, y compris les dates et les descriptions.
Approfondissez la compréhension des élèves en utilisant des documents historiques originaux, comme des lettres, des affiches ou des coupures de journaux, liés à chaque événement de la chronologie. Cette approche aide les élèves à analyser de vraies voix de l'époque et à voir l'histoire à travers des perspectives authentiques.
Sélectionnez du matériel qui soit lisible et pertinent pour votre niveau scolaire. Des extraits courts, des images ou des documents simplifiés conviennent mieux aux niveaux 2–8. Vérifiez tout le contenu pour un langage ou des thèmes sensibles et fournissez un contexte si nécessaire.
Dirigez une lecture guidée d'une source primaire ensemble. Demandez aux élèves d'observer, de réfléchir et de questionner le document. Montrez comment rechercher des indices sur l'auteur, le but et le message en utilisant des pensées à voix haute et des questions guidées.
Faites en sorte que les élèves associent chaque événement de leur chronologie à un document lié. Encouragez-les à expliquer brièvement comment le document se connecte à l'événement ou ce qu'il révèle de ce moment de l'histoire.
Invitez les élèves à exposer leurs chronologies et documents. Encouragez la discussion sur ce qu'ils ont appris des sources et comment différentes perspectives ont façonné l'histoire de l'esclavage en Amérique.
Les événements clés à inclure sont l'arrivée des Africains esclave en 1619, des lois comme le Code des esclaves de Virginie (1705), des rébellions majeures (celle de Nat Turner en 1831), la Proclamation d'émancipation (1863), et l'adoption du 13ème amendement en 1865. Ajouter des actions anti-esclavagistes précoces et des affaires judiciaires marquantes offre aux étudiants une vue complète.
Encouragez-les à choisir 5-10 événements clés, à utiliser des descriptions concises et à ajouter des images ou des dessins pour chaque événement. Les modèles ou mises en page de posters peuvent fournir une structure, et des promenades collaboratives dans une galerie peuvent approfondir la compréhension.
Les frises chronologiques aident les étudiants à visualiser la séquence des événements, à comprendre les relations de cause à effet, et à retenir les dates et lois importantes. Elles décomposent une histoire complexe en parties digestes, ce qui facilite la compréhension pour les jeunes apprenants.
L'esclavage a pris fin aux États-Unis après de nombreuses années de luttes, avec la Proclamation d'émancipation libérant de nombreuses personnes esclave en 1863, et le 13ème amendement abolissant officiellement l'esclavage en 1865, peu après la guerre civile.
Essayez de créer des affiches de frise chronologique pour des présentations, utilisez des outils numériques pour des frises interactives, ou organisez une promenade dans la galerie où les étudiants présentent leurs frises. Ces approches impliquent les étudiants et s'adaptent à différents styles d'apprentissage.