Les personnages conduisent l'action dans n'importe quelle histoire. Demandez aux élèves d'identifier les personnages de «L'histoire d'une heure» et utilisez la description pour expliquer le rôle du personnage dans une carte d'araignée. Demandez aux élèves de choisir une scène appropriée et tous les accessoires qui sont importants pour ce personnage. Les élèves créent une petite biographie pour les personnages de l'histoire, en accordant une attention particulière aux sentiments et aux actions des personnages. Les élèves peuvent également fournir des informations détaillées sur les actions des personnages , leur influence sur d'autres personnages et la façon dont le personnage principal a changé au fil du temps.
Bently Mallard, le mari de Mme Louise Mallard, serait victime d'un «désastre ferroviaire». Après que Mme Mallard ait réalisé qu'elle était heureuse, il est mort, il entre dans la porte, choquant tout le monde (surtout sa femme) avec le fait qu'il est vivant.
Louise Mallard est physiquement malade, mais son cœur n'est pas le seul problème qu'elle a. Quand elle pense que son mari est mort, elle se rend compte qu'elle la rend extrêmement heureuse de penser à vivre la vie sans lui.
La sœur de Louise, Josephine, et l'ami de M. Bently Mallard, Richards, essaient de soutenir doucement Mme Mallard tout en lui parlant de la supposée disparition de son mari. Ils pensent qu'elle sera dévastée par les nouvelles et s'inquiéter de son état de coeur.
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Créez une carte de caractères pour les caractères principaux.
Commencez par demander aux élèves de discuter des traits de caractère fondamentaux de Mme Louise Mallard. Bien qu'il s'agisse d'une histoire courte et qu'il n'y ait pas beaucoup d'informations disponibles sur sa personnalité et d'autres traits, les élèves peuvent analyser son personnage en fonction de ses sentiments et de ses réactions.
Comparez et contrastez les personnages présents dans l'histoire pour comprendre leur relation avec Louise Mallard et comment elle joue un rôle important dans le récit. Par exemple, sa relation avec son mari n’est pas excellente, d’où son bonheur lorsqu’elle apprend la nouvelle. Les élèves peuvent utiliser des cartes de caractères pour décrire ces relations et présenter leur analyse sous forme de dissertation.
Concentrez-vous sur le moment où Mme Mallard est seule dans sa chambre et se sent libérée. Quels sentiments et pensées précis transmet-elle ? Quelles conventions sociales sont remises en question par cette période de libération ? Demandez aux élèves pourquoi le personnage de Mme Mallard ressent cela et aidez-les à relier cette partie de l'histoire au décor, à sa personnalité et aux thèmes.
Examinez comment le personnage de Mme Mallard symbolise les concepts de liberté et d'oppression. Comment son temps éphémère de liberté contraste-t-il avec les exigences que la société lui impose ? Discutez de l’importance de ces thèmes dans l’histoire et de leur impact sur le personnage principal de l’histoire.
Encouragez les élèves à réfléchir à la manière dont les expériences de Mme Mallard abordent des thèmes sociétaux plus vastes, en particulier ceux liés aux responsabilités et à l'autonomie des femmes à la fin du 19e siècle. Les étudiants peuvent effectuer des recherches sur ces sujets pour comprendre le contexte historique et lire d'autres documents basés sur des contextes et des thèmes similaires.
D'après la nouvelle, M. Brently Mallard est une personne gentille et compatissante. Cependant, son personnage est une représentation d’aspects complexes de la société, notamment ceux liés aux attentes en matière de genre et au mariage.
La sœur de Mme Mallard est Joséphine. Elle joue un rôle secondaire dans l'histoire, notamment lorsqu'elle informe Mme Mallard du décès de M. Mallard. Elle représente le réseau de soutien établi et les normes de la société. Joséphine ignore les sentiments de sa sœur et s'inquiète pour sa santé après lui avoir annoncé la mauvaise nouvelle.
Joséphine et Richards sont présentés comme des personnages compatissants qui s'inquiètent pour la santé de Mme Mallards, surtout après qu'elle a appris la mort de son mari. Ils représentent la société qui attend des gens qu’ils se comportent d’une certaine manière et se conforment à leurs rôles de genre.