Lorsqu'ils étudient une période d'histoire, il est important que les étudiants comprennent parfaitement la terminologie de base qui sera utilisée dans l'unité. Cela leur permet de mieux comprendre les événements et de disposer du vocabulaire nécessaire pour mener des discussions en classe.
Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour définir et illustrer les principaux termes utilisés dans les discussions sur l'Holocauste . Cela permettra aux étudiants de mieux comprendre l’Holocauste et pourquoi cela s’est passé. Les étudiants doivent être sûrs que leurs définitions incluent la manière dont chaque terme est directement lié à l'Holocauste. Les enseignants peuvent présélectionner les termes qu'ils souhaitent que les élèves étudient ou utiliser la liste ci-dessous:
Activité étendue
Demandez aux élèves d’étoffer un des termes définis dans leur carte en toile d’araignée. Les élèves pourraient expliquer en quoi ce terme s’applique à une compréhension plus approfondie de l’Holocauste et à sa relation avec une perspective plus large des raisons pour lesquelles l’Holocauste a eu lieu.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui définit et illustre les termes clés et le vocabulaire de l'Holocauste.
Créez une section dédiée sur le mur de votre classe pour afficher les termes et définitions clés de l'Holocauste. Cela fournit une référence visible et continue qui soutient la rétention du vocabulaire et encourage les élèves à utiliser un langage académique lors des discussions.
Attribuez à chaque élève un terme et demandez-leur de créer une fiche de définition illustrée. Les visuels réalisés par les élèves aident à approfondir la compréhension et font du mur de mots une ressource collaborative.
Faites tourner des vocabulaire supplémentaire à mesure que vous progressez dans l'unité sur l'Holocauste. Cela maintient le mur pertinent et renforce l'apprentissage à mesure que les élèves rencontrent des concepts plus complexes.
Utilisez des jeux de révision rapides, des quiz entre pairs ou des moments forts du mot du jour pour engager les élèves avec le mur de vocabulaire. Une utilisation fréquente et interactive augmente la mémoire et la confiance lors des discussions en classe.
A Holocaust visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Holocaust, often using tools like spider maps, to deepen understanding of historical events and concepts.
To teach Holocaust vocabulary to high school students, have them create visual organizers like spider maps that define and illustrate important terms. Encourage them to connect each term directly to Holocaust events for better context and retention.
Essential Holocaust terms for students include indoctrination, genocide, antisemitism, dehumanization, bias, and nationalism. Understanding these helps frame discussions about the Holocaust’s causes and impact.
Using visual tools like spider maps enhances comprehension and memory by allowing students to see relationships between terms, definitions, and historical context, making abstract concepts about the Holocaust more accessible.
A spider map is a graphic organizer where a central idea branches out to related concepts. For Holocaust terms, it helps students visually organize definitions, examples, and connections, promoting deeper understanding and discussion.