Aperçu de L'activité
L'Odyssée défie les étudiants plus que beaucoup d'autres histoires. Le décor et les personnages changent constamment et le récit commence dans les médias , c'est-à-dire au milieu des choses. L'histoire est non linéaire. Les lecteurs rencontrent Ulysse à mi-chemin dans son voyage de retour, puis il raconte les événements des 20 dernières années. Finalement, le lecteur rattrape le présent du héros et l'histoire continue jusqu'à sa conclusion.
La création d'une carte de configuration permet aux étudiants de documenter le parcours d'Ulysse. Dans l'exemple ci-dessous, l'histoire commence avec Ulysse racontant à Alcinous, le roi phaeacien, ses voyages. Il énumère ensuite les arrêts sur le chemin du retour à Ithaca:
Troie
L'histoire commence avec la bataille de Troie, où il s'est battu pendant dix ans.
Cicones
Ensuite, il a atterri sur l'île des Cicones, où ses hommes ont pillé la ville. Au lieu de fuir rapidement, ils restèrent et furent massacrés par les cavaliers de Cicones cherchant à se venger.
Île des mangeurs de lotus
Envahi par les tempêtes, le navire d'Odysseus a atterri sur l'île des mangeurs de lotus. Là, ses hommes mangeaient des fleurs de lotus qui les faisaient oublier.
Île des cyclopes
Après avoir libéré son équipage, Ulysse s’est arrêté sur l’île des Cyclopes. Lui et ses hommes ont été capturés par Polyphème, le fils de Poséidon. Ulysse et ses hommes aveuglent les cyclopes. Alors qu'ils s'éloignaient, Polyphème demande à son père de maudire Ulysse pour qu'il ne rentre jamais chez lui.
Île d'Éole
Ensuite, ils sont allés à l'île d'Éole, dieu du vent. Éole a donné à Odysseus un sac de vent pour les aider à rentrer chez eux. En approchant d'Ithaca, les marins avides ont ouvert le sac, pensant qu'Ulysse cachait de l'or. Le vent s'est échappé et les a renvoyés à Éole. A ce moment, Éole croyait qu'Ulysse était maudit et refusait de l'aider davantage.
Laestrygonians
La flotte d'Ulysse arriva près de l'île des Laestrygonians, une race de cannibales qui jetaient des pierres sur les navires, coulant tous sauf un.
Circé
Fuyant de justesse les Laestrygonians, ils ont navigué et ont débarqué sur l'île de Circé. Ici, les hommes d'Ulysse étaient transformés en porc et il était devenu l'amant de Circé.
Pays des morts
Après avoir passé une année avec elle, Ulysse a appris que s'il voulait retourner chez lui, il devait se rendre au pays des morts à la recherche du prophète Tirésias.
Scylla et Charybdis
Ulysse est revenu avec succès de la pègre et a navigué sur l'île des Sirènes. Entre Scylla, un monstre à six têtes et Charybdis, un tourbillon géant, presque tous les hommes d'Ulysse périrent.
Île de Thrinacia
Les voyageurs fatigués ont atterri sur l'île de Thrinacia, qui abrite le dieu du bétail du soleil, Hélios. Malgré un avertissement de ne pas manger les vaches, certains hommes d'Ulysse lui ont désobéi, et encore une fois, ils l'ont payé de leur vie.
L'île de Calypso
Ensuite, ils atteignent l'île de Calypso. Elle a offert l'immortalité d'Ulysse et l'a captivé comme son amant pendant près de sept ans. Finalement, Zeus est intervenu et l'a forcée à le laisser partir.
Île de scheria
Ici, l'histoire se rattrape et le lecteur et Ulysse sont dans le même cadre: la terre des Phaeacians, sur l'île de Scheria. C’est le roi et la reine de cette île qui ramènent finalement Odysseus à Ithaca, où d’autres obstacles l’attendent.
Ithaca
Ulysse rentre enfin chez lui. Cependant, il arrive à trouver sa maison envahie par les prétendants.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez une carte de configuration du voyage d'Odysseus. Cliquez sur "Ajouter des cellules" pour modifier le nombre de cellules.
- Déterminer les différents endroits où Odysseus va.
- Créer une visualisation pour chaque emplacement.
- Identifier le paramètre , faire une description , et la liste des préfigurations.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Comment Créer une Carte de Paramètres Pour les Histoires non Linéaires
Analyser L'histoire
Les élèves doivent analyser attentivement l'histoire décrite dans le poème. Les histoires non linéaires sont délicates, il est donc important que les élèves lisent le poème plusieurs fois et comprennent la séquence des événements.
Créer une Chronologie
Après avoir soigneusement analysé tous les détails de l'histoire, les élèves peuvent dresser une liste des événements dans l'ordre chronologique pour décrire avec précision le moment où certains événements se sont produits. Cette chronologie peut également être créée en utilisant une ligne horizontale et en marquant des périodes de temps sur cette ligne. Cela les aidera à rassembler toutes les informations requises sur une seule page.
Marquer les Emplacements
Sur les mêmes lignes horizontales, les élèves peuvent marquer les emplacements des événements à côté des périodes de temps spécifiques. Pour cet étiquetage, les élèves peuvent utiliser différentes couleurs et symboles pour représenter différents événements.
Convertir en carte de réglage
En utilisant des chronologies et des lieux précis, les élèves peuvent utiliser toutes les informations recueillies et cartographier une carte de réglage. Une carte de réglage peut être dessinée à la main ou créée à l'aide de modèles. Les élèves peuvent utiliser les bons visuels dans l'ordre et écrire leurs résumés sous les visuels et les images.
Foire aux Questions sur la Configuration de la Carte Pour L'Odyssey
Comment une carte du décor peut-elle m'aider à mieux comprendre "L'Odyssée" ?
Une carte de décor permet de mieux comprendre l'étendue géographique de l'épopée, les difficultés qu'Ulysse rencontre en de nombreux endroits, et le déroulement de son périple. Il améliore votre compréhension des composantes spatiales et chronologiques de l'histoire. La création de la carte est également une manière attrayante d'enseigner des idées abstraites et complexes en termes simples.
La carte de réglage doit-elle également indiquer les emplacements sans importance ?
Concentrez-vous sur les domaines clés qui accueillent des occasions ou des difficultés importantes pour Ulysse. Les lieux mineurs aident l'histoire, mais en avoir trop pourrait rendre la carte encombrée et perdre son focus. Pour que la carte des paramètres soit nette et compréhensible, il est important de se concentrer sur des emplacements plus importants.
Quels sites significatifs doivent figurer sur la carte du cadre ?
Le pays des morts, l'île de Calypso, l'île des Cyclopes, Troie, l'île de Circé, Ithaque (la maison d'Ulysse) et d'autres lieux importants sont inclus. Ceux-ci servent d'arrêts aux stands importants tout au long du voyage d'Ulysse. Certains de ces lieux mythiques peuvent être conçus en utilisant l'imagination de chacun ou les élèves peuvent créer des symboles plus simples pour les représenter.
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L'Odyssée
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