Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d’araignée pour détailler les principaux éléments de la Déclaration d’indépendance . En détaillant les 5 questions , les étudiants seront en mesure d'identifier et d'expliquer qui l'a écrit, pourquoi, où et quand , et ce que le document disait. La carte en toile d'araignée permettra aux étudiants d'acquérir une perspective holistique du document lui-même, presque comme un résumé de la déclaration d'indépendance . Les étudiants devraient également être en mesure d’établir un lien entre les grandes idées thématiques de révolution, de droits et de libertés.
Les élèves répondront aux questions suivantes sur leur carte d'araignée:
Activité étendue
Demandez aux élèves d’analyser et de cartographier les déclarations de la France sur les droits de l’homme de 1789. Les deux déclarations se rapprochent à des décennies, car la révolution et les idées de la France sont très influencées par celles de l’Amérique. Demandez aux élèves d'identifier les similitudes et les différences.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une analyse 5W de la déclaration d'indépendance : qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Encouragez la pensée critique en organisant un débat en classe où les élèves jouent le rôle de partisans ou de critiques de la Déclaration. Cette activité aide les élèves à pratiquer la persuasion et à approfondir leur compréhension des arguments et du contexte historique du document.
Divisez les élèves en groupes représentant différentes perspectives, comme les Patriotes, les Loyalistes et les colons neutres. Attribuer des rôles favorise l'engagement et garantit que divers points de vue sont pris en compte.
Partagez des questions guides comme, “La Déclaration était-elle justifiée ?” ou “Comment a-t-elle impacté les personnes dans les colonies ?” Des questions claires aident les élèves à organiser leurs recherches et leurs arguments.
Définissez des limites de temps, l'ordre de parole et les attentes d'écoute respectueuse. Établir une structure maintient le débat concentré et productif.
Guide une courte discussion après le débat pour réfléchir aux nouvelles perspectives et aux liens avec les 5 Ws. Cela renforce l'apprentissage et permet aux élèves de traiter différents points de vue.
Les 5 W de la Déclaration d'Indépendance sont : Qui l'a écrite, Quoi elle dit, Quand elle a été écrite, Où elle a été écrite, et Pourquoi elle a été créée. Ce cadre aide les étudiants à comprendre les détails clés et le contexte du document.
Pour enseigner les idées principales de la Déclaration avec une carte mentale des 5 W, faites que les étudiants créent des sections pour Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi. Ils doivent répondre à chaque question et ajouter des images ou des exemples. Cette approche visuelle soutient la compréhension et la discussion des thèmes du document.
Un exemple de devoir demande aux étudiants d'utiliser une carte mentale pour décomposer les 5 W de la Déclaration. Les étudiants remplissent qui l'a écrit, ce qu'elle dit, quand et où elle a été écrite, et pourquoi. Ils peuvent aussi illustrer chaque point pour un engagement plus profond.
Comprendre les 5 W aide les étudiants à construire une image claire et holistique du but, du contexte et de l'impact de la Déclaration. Cela encourage la pensée critique sur les documents historiques et relie le texte à des thèmes plus larges comme les droits et la révolution.
Les deux documents soulignent les droits individuels et ont inspiré des changements révolutionnaires, mais diffèrent en contexte et en langage. La Déclaration américaine portait sur l'indépendance de la Grande-Bretagne, tandis que la Déclaration française énonçait des droits universels après leur révolution. La comparaison aide les étudiants à voir la diffusion des idées des Lumières.