Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves créeront un story-board qui modélisera les étapes de la méiose du début à la fin. Les étudiants doivent s'assurer de fournir une description de ce qui se passe à chaque étape, ainsi qu'une représentation visuelle. Pour une autre activité, imprimez l'exemple de scénario, découpez les cellules et demandez aux élèves de placer les étapes dans le bon ordre.
| ÉTAPE | LA DESCRIPTION |
|---|---|
| Prophase I | Les chromosomes se condensent et les fibres du fuseau commencent à se former. Les chromosomes s'associent au partenaire de l'homologue. Les paires homologues échangent ensuite des fragments selon un processus appelé croisement. |
| Métaphase I | Les fibres de broche fixent les paires de chromosomes et les déplacent pour les aligner sur une ligne appelée plaque en métaphase. |
| Anaphase I | La cellule s'allonge lorsque les parties homologues sont séparées par les fibres du fuseau. Les chromatides soeurs restent ensemble. |
| Telophase I | Deux nouveaux noyaux se forment et les fibres du fuseau se décomposent. Les cellules se séparent par un processus appelé cytokinèse. |
| Prophase II | Les chromosomes se condensent et les fibres du fuseau commencent à se former. |
| Métaphase II | Les fibres de broche se fixent aux chromosomes. Les chromosomes sont alignés le long du centre de la cellule, à un point appelé plaque métaphasique. |
| Anaphase II | La cellule s'allonge lorsque les chromatides soeurs sont séparées par les fibres du fuseau. |
| Telophase II | Deux nouveaux noyaux se forment à partir de chaque cellule haploïde. Les fibres du fuseau se décomposent. Les gamètes se séparent les uns des autres par un processus appelé cytokinèse. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer un storyboard illustrant les étapes de la méiose
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Ajoutez les étapes de la méiose aux titres des cellules.
- Utilisez une série de formes et d'accessoires pour créer une visualisation de chaque étape.
- Ecrivez une description de chaque étape dans la case de description sous chaque cellule.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 13 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Étapes | Toutes les étapes ont été identifiées et sont dans le bon ordre. | La plupart des étapes ont été identifiées et sont dans le bon ordre. | Certaines des étapes ont été identifiées et sont dans le bon ordre. |
| Visualisations | La cellule du storyboard illustre clairement la scène. | La cellule du storyboard se rapporte à la scène mais est difficile à comprendre. | Le storyboard n'est pas clairement lié à la scène. |
| Descriptions | Il y a des descriptions claires, y compris un bon vocabulaire scientifique, expliquant ce qui se passe à toutes les étapes. | Il y a des descriptions claires expliquant ce qui se passe à la plupart des étapes. | Il y a des descriptions claires expliquant ce qui se passe à certaines étapes. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Comment Mener des Études Comparatives de la Mitose Dans Différents Organismes
Introduction à la Mitose Dans Différents Organismes
Commencez la leçon en introduisant le concept de mitose, en soulignant son universalité et son importance dans la vie cellulaire. Présentez les étapes de base de la mitose, puis soulignez comment ce processus peut varier selon les différents organismes, tels que les plantes, les animaux et les champignons. Utilisez des diagrammes, des vidéos ou des animations pour illustrer ces variations.
Recherche et Exploration
Répartissez les étudiants en petits groupes et attribuez à chaque groupe un organisme spécifique à rechercher. Demandez-leur de trouver des informations détaillées sur la façon dont la mitose se produit dans l'organisme qui leur est assigné, en se concentrant sur les caractéristiques ou les étapes uniques. Fournir un accès aux manuels, aux revues scientifiques et aux bases de données en ligne pour une recherche complète.
Création de Modèles Comparatifs ou de Présentations
Demandez à chaque groupe de créer un modèle détaillé, un diagramme ou une présentation numérique qui illustre le processus de mitose dans l'organisme qui lui est assigné. Encouragez la créativité et la précision, en veillant à ce que les modèles ou les présentations montrent clairement les similitudes et les différences entre la mitose et le processus standard généralement observé dans les cellules humaines.
Présentations et Discussions de Groupe
Organisez une séance au cours de laquelle chaque groupe présente ses conclusions à la classe. Encouragez le public à poser des questions et à engager des discussions sur les différences et les similitudes observées dans la mitose entre différents organismes. Cela renforce non seulement le matériel, mais améliore également la compréhension grâce à l'apprentissage par les pairs.
Foire aux questions sur les étapes de la méiose
Quelles sont les étapes de la méiose et que se passe-t-il à chaque étape ?
La méiose consiste en deux cycles séquentiels de division cellulaire, la méiose I et la méiose II, chacune comportant des étapes distinctes. Dans la méiose I, la prophase I est caractérisée par une condensation chromosomique, un appariement de chromosomes homologues (synapsis) et un croisement, où le matériel génétique est échangé. Dans la métaphase I, les paires de chromosomes homologues s'alignent à l'équateur de la cellule. Au cours de l'Anaphase I, ces paires sont séparées vers des pôles opposés et, au cours de la Télophase I, les cellules peuvent commencer à se diviser. La méiose II ressemble à la division mitotique. La prophase II voit la recondensation des chromosomes, et dans la métaphase II, les chromosomes s'alignent individuellement à l'équateur. L'anaphase II implique la séparation des chromatides sœurs et, dans la télophase II, la réforme des membranes nucléaires, suivie d'une cytokinèse, aboutissant à quatre cellules haploïdes génétiquement distinctes. Ce processus réduit de moitié le nombre de chromosomes et introduit une variabilité génétique.
Comment la méiose est-elle régulée au sein d’une cellule ?
La méiose est étroitement régulée par une interaction complexe de contrôles génétiques et enzymatiques pour garantir une ségrégation chromosomique précise et une diversité génétique. Il est initié par une série de voies de signalisation impliquant des hormones et des protéines qui déclenchent le début du processus méiotique. Les protéines régulatrices clés, telles que les cyclines et les kinases dépendantes des cyclines (CDK), jouent un rôle crucial dans la progression de la cellule à travers les différentes étapes méiotiques. Ces facteurs de régulation garantissent que chaque étape se déroule correctement avant le début de la suivante. Les points de contrôle, en particulier à la fin de la prophase I et de la métaphase I, sont essentiels au maintien de l’intégrité génomique et à la prévention d’erreurs telles que la non-disjonction. Cette régulation précise est essentielle pour produire des gamètes viables et maintenir la continuité des espèces.
Qu’est-ce que l’assortiment indépendant dans la méiose et pourquoi est-il important ?
L'assortiment indépendant fait référence à l'orientation aléatoire et à la séparation des paires de chromosomes au cours de la métaphase I et de l'anaphase I de la méiose. Chaque paire de chromosomes (un de chaque parent) s'aligne indépendamment des autres, ce qui signifie que la répartition des chromosomes maternels et paternels dans les gamètes est aléatoire. Ce processus est important car il contribue à la variation génétique de la progéniture. Outre le croisement, l'assortiment indépendant garantit que chaque gamète contient un ensemble unique de gènes, ce qui, lors de la fécondation, donne une progéniture présentant une combinaison de traits génétiquement diversifiés. Cette diversité génétique est cruciale pour l’évolution et l’adaptation des populations, fournissant un mécanisme sur lequel la sélection naturelle peut agir.
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