« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Les 5 W sont un excellent moyen pour les étudiants d'organiser des informations sur un événement historique, car ils leur demandent d'identifier qui, quoi, quand, où, pourquoi et parfois comment. Il peut être utilisé pour un événement spécifique ou pour une période plus large. Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui répond aux 5W et H pour la guerre du Vietnam. Les élèves peuvent répondre aux questions suivantes à l'aide de descriptions et d'illustrations :
- QUI a participé à la guerre du Vietnam ?
- C'était quoi la guerre du Vietnam ?
- QUAND la guerre du Vietnam a-t-elle eu lieu ?
- O s'est passée la guerre du Vietnam ?
- POURQUOI la guerre du Vietnam a-t-elle commencé ?
- COMMENT s'est terminée la guerre du Vietnam ?
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée 5Ws et H décrivant la guerre du Vietnam.< /p>
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Pour chaque cellule, répondez à la question avec une description de 1 à 3 phrases.
- Créez une illustration qui représente chaque réponse en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
Exigences : réponses à 6 questions 5Ws&H en 1 à 3 phrases ainsi que des illustrations appropriées pour chacune.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Rubrique 5Ws & H
Créez une carte ou un graphique en toile d'araignée qui met en évidence les 5W et H sur le sujet : qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment.
| Compétent 10 Points | Émergent 6 Points | A Besoin D'amélioration 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Description | La description est détaillée et répond précisément aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment ; démontrant clairement la compréhension approfondie de l'élève. | La description est quelque peu détaillée et répond principalement aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment ; démontrant la compréhension de base de l'élève. | La description est incomplète et ne répond pas aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que des scènes, des personnages et des éléments, sont appropriés au sujet. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, est pour la plupart précis, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les éléments, sont trop limités ou incomplets. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu du Plan de Leçon
Les 5 W sont un excellent moyen pour les étudiants d'organiser des informations sur un événement historique, car ils leur demandent d'identifier qui, quoi, quand, où, pourquoi et parfois comment. Il peut être utilisé pour un événement spécifique ou pour une période plus large. Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée qui répond aux 5W et H pour la guerre du Vietnam. Les élèves peuvent répondre aux questions suivantes à l'aide de descriptions et d'illustrations :
- QUI a participé à la guerre du Vietnam ?
- C'était quoi la guerre du Vietnam ?
- QUAND la guerre du Vietnam a-t-elle eu lieu ?
- O s'est passée la guerre du Vietnam ?
- POURQUOI la guerre du Vietnam a-t-elle commencé ?
- COMMENT s'est terminée la guerre du Vietnam ?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée 5Ws et H décrivant la guerre du Vietnam.< /p>
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Pour chaque cellule, répondez à la question avec une description de 1 à 3 phrases.
- Créez une illustration qui représente chaque réponse en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
Exigences : réponses à 6 questions 5Ws&H en 1 à 3 phrases ainsi que des illustrations appropriées pour chacune.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Rubrique 5Ws & H
Créez une carte ou un graphique en toile d'araignée qui met en évidence les 5W et H sur le sujet : qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment.
| Compétent 10 Points | Émergent 6 Points | A Besoin D'amélioration 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Description | La description est détaillée et répond précisément aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment ; démontrant clairement la compréhension approfondie de l'élève. | La description est quelque peu détaillée et répond principalement aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment ; démontrant la compréhension de base de l'élève. | La description est incomplète et ne répond pas aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi et Comment. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que des scènes, des personnages et des éléments, sont appropriés au sujet. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les objets, est pour la plupart précis, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les illustrations telles que les scènes, les personnages et les éléments, sont trop limités ou incomplets. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Conseils pratiques sur les 5 W de la guerre du Vietnam
1
Comment adapter l'activité des 5W pour les élèves plus jeunes (niveaux 2–8) ?
Décomposez les sujets complexes en questions adaptées à l'âge en simplifiant le langage et en vous concentrant sur les idées principales, afin que tous les élèves puissent participer en toute confiance.
2
Utilisez des supports visuels pour renforcer la compréhension
Intégrez des organisateurs graphiques, des images et des icônes simples pour aider les élèves à visualiser chaque 'W' et soutenir la compréhension des événements historiques.
3
Modélisez chaque 'W' avec un exemple en classe
Démonstration en répondant ensemble à une 'W' en classe avant le travail indépendant, en montrant comment utiliser des phrases courtes et claires et des illustrations correspondantes.
4
Encouragez la remue-méninges collaborative
Facilitez des discussions en petits groupes ou en binôme pour aider les élèves à générer des idées et à clarifier leur pensée avant d’écrire ou de dessiner leurs réponses.
5
Fournissez des amorces de phrases et des banques de mots
Soutenez les élèves ayant besoin d’aide supplémentaire en leur donnant des amorce de phrases et un vocabulaire clé pour rendre le processus d’écriture moins intimidant.
Questions fréquemment posées sur les 5 W de la guerre du Vietnam
Quels sont les 5W et H de la guerre du Vietnam ?
Les 5W et H de la guerre du Vietnam sont : Qui était impliqué, Quoi était la guerre, Quand elle a eu lieu, Où elle s’est déroulée, Pourquoi elle a commencé, et Comment elle a pris fin. Ce cadre aide les élèves à organiser les faits clés sur le conflit.
Comment puis-je enseigner la guerre du Vietnam en utilisant la méthode des 5W ?
Pour enseigner la guerre du Vietnam avec la méthode des 5W, demandez aux élèves de répondre aux questions qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment sur la guerre, en utilisant de courtes descriptions et des visuels illustratifs. Cette approche favorise la compréhension par une enquête structurée.
Qu’est-ce qu’une activité de carte araignée des 5W pour un cours d’histoire ?
Une carte araignée des 5W est un organisateur graphique où les élèves répondent aux 5W et H sur un événement historique, comme la guerre du Vietnam, dans des sections séparées avec des explications brèves et des illustrations correspondantes.
Pourquoi est-il important d’utiliser les 5W pour enseigner des événements historiques ?
L’utilisation des 5W aide les élèves à décomposer des événements historiques complexes en parties gérables, encourageant la pensée critique et facilitant la compréhension et la mémorisation des détails essentiels.
Quels sont quelques conseils pour créer des activités efficaces des 5W et H pour des lycéens ?
Rendez les questions claires, encouragez des réponses concises, incluez des éléments créatifs comme des dessins, et adaptez l’activité à différents événements ou sujets pour favoriser l’engagement et un apprentissage approfondi.
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La Guerre du Vietnam
Attributions D'image
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Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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