Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflits littéraires de The Moon is Down
HOMME contre HOMME
Le colonel Lanser souhaite la coopération du maire Orden pour que l'occupation se déroule sans heurts ; cependant, le maire Orden sait que son peuple ne le voudrait pas et il refuse donc. Il refuse également de condamner Alex Morden pour le meurtre du capitaine Bentick, car aucun crime n'a été commis contre les habitants de la ville.
HOMME contre SOI
Molly déteste les occupants parce qu'ils ont assassiné son mari ; Cependant, lorsque le lieutenant Tonder vient lui rendre visite, elle vacille pendant une seconde car elle est confuse et seule. Elle reconnaît également l'humanité de Tonder et sait que dans différentes circonstances, elle pourrait peut-être l'aimer et se connecter avec lui. À la fin cependant, elle l'assassine.
HOMME vs SOCIETE
La trahison de George Corell va à l'encontre des idéaux de liberté très basiques auxquels les habitants de la ville attribuent. Son plan de débarrasser la ville de toutes les défenses, la laissant vulnérable aux occupants, puis sa collaboration avec eux amène le maire Orden à décider qu'il est préférable de se débarrasser de lui ; il vaut mieux que les gens ne le voient plus dans les rues. Les garçons Anders essaient de le kidnapper et de le tuer, mais échouent ; Corell survit et se voit accorder plus d'autorité par les dirigeants de la capitale.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans La Lune est en baisse .
- Identifier les conflits dans La Lune est en panne.
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | Réessayer | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits majeurs corrects et utilise des preuves textuelles claires et solides pour appuyer le choix. | L'élève identifie les conflits majeurs et utilise peu ou peu de détails pour appuyer son choix. | L'élève identifie les conflits majeurs incorrects et utilise certains détails du texte pour appuyer leur choix. | L'élève ne tente pas d'identifier un conflit majeur ou identifie un conflit majeur incorrect sans explication. |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
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