Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
Dans une nuit sombre et froide à la Villa Laburnam, la famille Blanche attend un visiteur. M. White et son fils Herbert jouent aux échecs tandis que Mme White tricote près du feu. Le sergent-major Morris arrive et regale la famille avec des contes de ses 21 ans de voyage à des endroits vastes et exotiques dans son tenure en tant que soldat.
M. White rappelle à Morris l'histoire qu'il a racontée récemment concernant la patte d'un étrange singe qu'il a acquise en Inde. Il aurait été ensorcelé par un vieux faquir pour accorder à trois hommes séparés trois souhaits. M. White veut la patte, mais Morris est réticent, disant qu'il provoque des ennuis.
Morris jette la patte dans le feu et M. White le sauve. M. White fait son premier souhait: il veut une somme de deux cents livres (£ 200). Herbert fait un bruit au piano et la patte se meut. Le lendemain, les Blancs reçoivent le mot que Herbert a été pris dans les machines au travail et a tué. La compagnie compense les Blancs avec un chèque de £ 200.
Les Blancs sont ébranlés par la façon dont leur souhait est devenu réalité et rempli de douleur de perdre leur fils unique. Mme White persuade M. White de souhaiter que Herbert revive. M. White trouve la patte et fait le vœu; Tout d'un coup, il y a un bruit silencieux et persistant frappant à la porte.
Le cliquetis devient plus fort. Mme White veut courir à la porte, frénétique pour laisser entrer Herbert, mais M. White lui retient le dos parce qu'il connaît la méchanceté de la patte et a peur de ce genre d'«état» Herbert pourrait être po Elle se brise et court À la porte, mais elle ne peut pas atteindre le verrou. M. White cherche rapidement la patte.
Tout comme sa femme prend une chaise, monte et glisse le verrou, M. White trouve la patte et fait son dernier souhait. Le frappement s'arrête brusquement. Mme White ouvre la porte, mais il n'y a personne dehors.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un diagramme de tracé visuel de "The Monkey's Paw".
Encouragez les élèves à réimaginer la fin de l’histoire ou à inventer de nouveaux souhaits pour la patte. Cette activité stimule la pensée critique et permet aux élèves d’appliquer leur compréhension de l’intrigue tout en exprimant leur créativité. Partager et discuter leurs fins alternatives peut approfondir la compréhension et favoriser l’apprentissage collaboratif.
Demandez aux élèves de lister trois nouveaux souhaits que les personnages pourraient faire. Encouragez-les à considérer comment chaque souhait pourrait changer l’issue de l’histoire. Cela aide les élèves à analyser cause à effet dans la structure narrative.
Faites en sorte que les élèves rédigent un bref plan de la façon dont l’intrigue changerait avec leur souhait choisi. Cette activité soutient les compétences de séquencement et renforce la compréhension de la structure de l’histoire.
Invitez les élèves à partager leurs fins alternatives avec un partenaire ou un petit groupe. Encouragez-les à donner un retour sur la façon dont les nouveaux souhaits influencent les thèmes et le message de l’histoire. Cela favorise l’apprentissage collaboratif et une communication respectueuse.
Poussez les élèves à réfléchir par écrit sur la façon dont leurs changements affectent l’humeur ou la morale de l’histoire. Cette étape approfondit l’analyse littéraire et aide les élèves à relier leurs choix créatifs à l’intention de l’auteur.
Un diagramme de l'intrigue pour "La patte du singe" représente visuellement la structure de l'histoire, y compris Exposition, Conflit, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action et Résolution. Cela aide les élèves à comprendre les événements clés et l'arc narratif.
Pour enseigner l'intrigue de "La patte du singe" avec un storyboard, demandez aux élèves de créer six scènes montrant chaque partie de l'intrigue : Exposition, Conflit, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action et Résolution, avec des images et de courtes descriptions pour chacune.
Les événements majeurs incluent l'introduction de la famille White, l'arrivée du sergent-major Morris, les souhaits faits avec la patte du singe, la mort d'Herbert, le souhait de son retour, et la résolution finale à la porte.
Les diagrammes d'intrigue aident les élèves à organiser visuellement les événements, à comprendre la structure littéraire et à retenir les détails clés, en faisant un outil efficace pour la compréhension et l'analyse de la littérature en K-12.
La meilleure façon est que les élèves décomposent l'histoire en ses parties de l'intrigue, créent un storyboard ou un diagramme, et écrivent de courtes descriptions pour chaque section. Cela renforce la compréhension et les compétences de résumé.