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Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les étudiants vont comparer ce qu'ils ont lu dans la "Saison longue et sèche du Kenya" avec l'article, " La sécheresse a vu pire dans l'état de Washington cet été " (ou similaire ) dans un graphique en T. Le tableau T pourrait avoir deux colonnes, comme dans un tableau T traditionnel et l'exemple ci-dessous, ou utiliser trois colonnes pour un diagramme Venn. Ces textes traitent à la fois de la sécheresse et des effets qu'ils peuvent avoir sur l'environnement et la communauté, mais pour des endroits très différents.


"La saison sèche longue du Kenya"

  • Pour les trois dernières saisons, les pluies n'ont pas réussi à venir au Kenya.
  • Les prairies du Kenya sont séchées et le bétail est en train de mourir.
  • Le Programme alimentaire mondial des Nations Unies (PAM) a besoin de 230 millions de dollars de dons.

"La sécheresse a vu pire dans l'état de Washington cet été"

  • L'état de Washington connaît une sécheresse. Les agriculteurs sont payés pour ne pas arroser leurs récoltes jusqu'à la fin de l'été.
  • Le saumon peut être bloqué dans les eaux peu profondes ou pourrait être nuisible par les températures chaudes.
  • Le ministère de l'Écologie attend 18 millions de dollars pour obtenir de l'eau pour aider les agriculteurs.
Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)





Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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