La Révolution russe a été inspirée par le Manifeste du Parti communiste, écrit par Karl Marx en 1848. Marx écrivait en réponse aux injustices sociales dont il avait été témoin à la suite de la révolution industrielle. Lorsque Lénine et les bolcheviks ont commencé leur révolution en 1917, ils ont été incapables de suivre le plan décrit par Marx 70 ans plus tôt.
Les élèves analyseront comment et pourquoi les idéologies changent lorsqu'elles sont mises en pratique dans un tableau en T. La colonne de gauche identifie les éléments d'une société communiste à la manière de Marx. La colonne de droite sera créée par les étudiants. Cette colonne montrera à quel point Staline a suivi de près l'intention originale du Manifeste du Parti communiste de Marx . Dans la plupart des cas, la théorie et la pratique étaient très éloignées.
Activité étendue
Cette activité peut être étendue de différentes manières. Les élèves pourraient créer une troisième colonne de cellules sur les réalités de la Chine sous Mao. Les élèves pourraient également déterminer si les modifications apportées par Lénine, Staline et Mao à l'idéologie originelle de Marx étaient justifiées.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau en T comparant et contrastant les idéologies du communisme et la façon dont les écrits de Marx se sont déroulés.
Encouragez la participation des élèves en organisant un débat en classe. Assignez aux élèves de défendre soit la théorie du communisme telle qu'imaginée par Marx, soit la réalité de sa mise en œuvre en Russie sous Staline. Cet exercice favorise la pensée critique et aide les élèves à comprendre différentes perspectives.
Demandez aux élèves d'utiliser des extraits du Manifeste communiste et des témoignages de première main de l'ère de Staline pour étayer leurs arguments. Cela approfondit leur compréhension et développe leurs compétences en recherche.
Établissez des limites de temps pour chaque intervenant, créez des directives pour un échange respectueux et expliquez comment les répliques fonctionneront. Cela garantit un débat équitable, ordonné et productif.
Demandez aux élèves d'évaluer les arguments de leurs camarades et de fournir des retours constructifs après le débat. Cette réflexion aide les élèves à affiner leur analyse critique et leurs compétences en communication.
Facilitez une conversation en classe entière pour résumer les idées clés des deux côtés et relier le débat à des thèmes historiques plus larges. Cette étape renforce la compréhension et encourage des connexions réfléchies.
La théorie de Marx envisageait une société sans classes et sans État, avec une propriété partagée et une véritable égalité. En pratique sous Staline, l'Union soviétique maintenait le contrôle de l'État, un pouvoir gouvernemental important et n'éliminait pas complètement les distinctions de classe, ce qui entraînait de grandes différences avec les idéaux originaux de Marx.
Les étudiants peuvent utiliser un graphique en T en inscrivant d'un côté les idéologies communistes originales de Marx et en décrivant comment ces idées ont été mises en œuvre par Staline de l'autre. Cette comparaison visuelle permet de mettre en évidence les principales similitudes et différences entre la théorie et la pratique.
Les idéologies communistes importantes à examiner comprennent une société sans classes, l’élimination de la propriété privée, l’égalité des sexes, la propriété sociale de la production et le rôle du gouvernement. Ces points servent de base pour comparer la théorie et la pratique historique.
La Révolution russe a fait face à des défis et à des circonstances historiques uniques, ce qui a conduit Lénine et Staline à adapter les idées de Marx. La difficulté économique, l’opposition politique et la nécessité d’une industrialisation rapide ont provoqué des déviations importantes par rapport à la vision originale de Marx.
Une activité efficace consiste à faire créer aux étudiants un graphique en T comparant la théorie communiste de Marx avec la façon dont elle a été appliquée par Staline. Les étudiants peuvent utiliser des illustrations et des exemples concrets pour approfondir leur compréhension des écarts et chevauchements entre les deux.