Aperçu de L'activité
Une utilisation commune de Storyboard That est d'aider les élèves à créer un diagramme de tracé des événements à partir d'un récit. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
"Le corbeau" de Poe est l'un des poèmes les plus reconnaissables jamais écrits. Son style narratif, ses nombreuses strophes et sa répétition rendent cette ballade facilement mémorable.
Créer un diagramme des événements du poème peut aider les élèves à saisir des concepts et des événements clés. L'élève peut alors utiliser le diagramme de tracé familier pour suivre les actions, les pensées et les interactions du personnage principal et du corbeau.
Exemple de diagramme de tracé "Raven"
Introduction (réglage / heure)
"The Raven" est installé à minuit dans une nuit sombre de décembre, alors qu'un homme somnole sur sa chaise.
Conflit
L'homme est bouleversé par la perte de son être cher, Leanore.
Action en hausse (protagoniste / antagoniste / point de vue)
Soudain, il entend frapper, tapoter, frapper à la porte de sa chambre. Il découvre que c'est un corbeau.
Climax
Après une longue conversation avec l'oiseau, le locuteur demande s'il reverra un jour Leanore. Le Corbeau répond: "Jamais plus".
Action tombante (ce qui est appris)
En colère avec la réponse des oiseaux, le conférencier lui donne un coup de pied!
Conclusion (thème)
La peine et la tristesse qui accompagnent la perte d'un être cher ne peuvent jamais être annulées.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme visuel de "The Raven".
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 21 Points | Début 17 Points | Réessayer 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments Descriptifs et Visuels | Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante. | Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre. | Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus. | Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs. |
| Grammaire / Orthographe | Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins. | Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs. | Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants. | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux. | L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants. | Le travail ne montre aucune preuve d'effort. |
| Intrigue | Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme. | Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes. | Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre. | Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre. |
Comment trouver une fin alternative pour « The Raven »
Encouragez le Brainstorming
Commencez la session en demandant aux élèves de réfléchir individuellement ou en groupe et de proposer des fins alternatives. Demandez aux élèves d’envisager d’autres orientations possibles pour le poème. Posez des questions qui suscitent la réflexion, comme quels éléments de l'histoire aimeraient-ils changer ? Quels changements possibles les élèves souhaitent-ils susciter jusqu’à la fin ?
Examiner la fin Originale
Aidez les élèves à examiner ce qu’implique la fin originale. Demandez aux élèves quelle était, selon eux, la signification de la véritable fin et ce que, selon eux, l'auteur essayait de leur dire. Menez une discussion sur l’impact de cette fin sur les lecteurs ainsi que sur les personnages et sur la manière dont changer la fin change toute l’histoire.
Analyser les Thèmes
Identifiez et discutez les idées centrales présentes dans le poème. La résolution du poème doit être liée au thème et donner aux lecteurs un sentiment de connexion avec l’ensemble du poème. Par exemple, les idées centrales présentes dans le poème sont « le chagrin, la mort, la perte, l’amour et la folie ». Les élèves peuvent utiliser ces thèmes pour proposer une fin alternative afin qu'elle ne paraisse pas hors de son contexte.
Discutez de L'intention de L'auteur
Discutez de ce qu'Edgar Allen Poe voulait à l'origine raconter à travers ce poème et sa fin. Les étudiants peuvent en savoir plus sur l'intention de l'auteur en recherchant son parcours et en en découvrant davantage sur ses objectifs et sa motivation. Les élèves peuvent soit écrire la fin alternative du point de vue de l'auteur, soit utiliser leur propre point de vue pour rédiger la résolution.
Réfléchir et Revoir
Demandez aux élèves de réfléchir à leurs fins alternatives. Encouragez-les à exprimer pourquoi ils ont trouvé une telle fin ou quelle est leur motivation derrière cette idée. Une fois qu’ils ont présenté leurs différentes fins à la classe, ils peuvent expliquer leurs choix imaginatifs.
Questions fréquemment posées sur le diagramme d'intrigue de "The Raven"
Que se passe-t-il dans « The Raven » au point culminant ?
L'histoire du "Corbeau" atteint son apogée lorsque le narrateur, dans un état de désespoir extrême, demande au corbeau s'il y a un réconfort dans son chagrin. La réponse du corbeau, « Plus jamais », exacerbe la souffrance et le désespoir du narrateur. Le narrateur sait déjà que The Raven ne répondra « plus jamais » à chaque question qu’il pose, alors il a posé la question pour laquelle il voulait désespérément que la réponse soit vraie.
Comment les élèves peuvent-ils mieux analyser la structure du poème à l’aide d’un diagramme d’intrigue ?
La structure du poème, avec son thème récurrent « Plus jamais », ajoute au sentiment de malaise et de pessimisme qui se développe. Les élèves peuvent analyser cette structure en divisant le poème en étapes et en mettant en évidence le développement de chaque étape.
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